摘要:改到大多数学生均出现错误的地方,我就不改了。我利用周末将一些集中出现的问题进行深入研究,慢慢形成专题论文。在那个小房间里,我写作并发表了许...
摘要:阅读的过程中,我多次默念一句话:欧阳老师是一个“阴谋家”,肚子里有很多弯弯绕。甚至为此几次笑出声来。 毫无疑问这是一个似贬实褒的评价,意思...
摘要:书中一个个鲜活生动的故事,幸福引领的案例,让我手不释“机”地从厦门读到重庆。 思考:平时记录案例,记录辅导记录呀,我都不知道有什么用途,因...
本章开始剖析成人如何成为儿童发展的“障碍”。今日重点是“爱的冲突”和“行走”。思考我们出于“爱”和“效率”而提供的帮助(如抱起学步的孩子),为何...
摘要:课堂教学是教师的核心工作,教学能力是教师的核心能力。 怎样把新课标的理念创造性转化和落实到课堂教学中?深研课标是实现教学观念与能力进阶的前...
摘要:接下来的40多天里,我每天到班级后都会特别留意他,常在经过他的位置时,只摸摸他的头,并不说话,旨在传递一个爱与责任的信号。但他要犯错时,我...
摘要:我笑着问他:“学校要求坐班吗?”她说:“那倒没有。”我说:“就是呀,没有哪一位校长会因为一次没有在办公室看见你就否定你。如果有,这样的校长...
摘要:人工智能技术的应用可以提高课堂教学的效率与效果,但这个“提高”是有前提的——必须遵循儿童认知规律和教育教学规律。 思考:人工智能迅速发展的...
摘要:三途径培养推敲能力: 一是独立思考,培养质疑精神 二是博览群书,增长知识见识。 三是加强训练,提高思维品质。 一个具有较高思维品质的人,能...