摘要：改到大多数学生均出现错误的地方，我就不改了。我利用周末将一些集中出现的问题进行深入研究，慢慢形成专题论文。在那个小房间里，我写作并发表了许...

摘要:阅读的过程中，我多次默念一句话:欧阳老师是一个“阴谋家”，肚子里有很多弯弯绕。甚至为此几次笑出声来。 毫无疑问这是一个似贬实褒的评价，意思...

摘要:书中一个个鲜活生动的故事，幸福引领的案例，让我手不释“机”地从厦门读到重庆。 思考:平时记录案例，记录辅导记录呀，我都不知道有什么用途，因...

本章开始剖析成人如何成为儿童发展的“障碍”。今日重点是“爱的冲突”和“行走”。思考我们出于“爱”和“效率”而提供的帮助（如抱起学步的孩子），为何...

摘要：课堂教学是教师的核心工作，教学能力是教师的核心能力。 怎样把新课标的理念创造性转化和落实到课堂教学中？深研课标是实现教学观念与能力进阶的前...

摘要：接下来的40多天里，我每天到班级后都会特别留意他，常在经过他的位置时，只摸摸他的头，并不说话，旨在传递一个爱与责任的信号。但他要犯错时，我...

摘要：我笑着问他：“学校要求坐班吗？”她说：“那倒没有。”我说：“就是呀，没有哪一位校长会因为一次没有在办公室看见你就否定你。如果有，这样的校长...

摘要：人工智能技术的应用可以提高课堂教学的效率与效果，但这个“提高”是有前提的——必须遵循儿童认知规律和教育教学规律。 思考：人工智能迅速发展的...

摘要：三途径培养推敲能力： 一是独立思考，培养质疑精神 二是博览群书，增长知识见识。 三是加强训练，提高思维品质。 一个具有较高思维品质的人，能...