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如何评课———评教学目标
教学目标是教学活动结束后，教学活动的主体——学生所要达到的预期效果标准。教学目标是选择教法的依据、引导学习的指南、实施检测的标准。教学目标是教学...
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如何评课———评课原则
华东师范大学教授叶澜认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本要求： 一是有意义的课，即扎实的课。 二是有效率的课，即充实的课。 三是有生成性的...
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评课的核心目的：以评促改，赋能成长美国著名的教育评价学者斯皮尔伯格针对教育评价指出：评价的目的不是为了证明，而是为了改进。 评课作为教育评价体系的一个重要组成部分，不是为了证明教...
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教师的幸福，源于每一次用心的创造
每个人都追求幸福，努力学习、工作以改善生活，亦是为了让生活更幸福；幸福是我们终其一生的追寻，是人类生活的终极目的。 但人类对幸福的感知并不相通：...
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教师必看！10页《观课议课与课程建设》读出3大启示：改革靠“三愿”，成长靠公开课，工作即生活新学期教研计划落定，在领导倡议下，办公室几位同事组成读书小组，共读陈大伟教授的《观课议课与课程建设》。 陈教授深耕教育领域，著有《怎样观课议课》...
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融智于课，赋能成长：“6+1”模式推动中小学课堂深度转型
为了提高教育教学质量，提升中小学生的核心素养，推动全面灵活的学以致用，实现学生变被动输入为主动输出，我县持续推进“6+1”融智课堂落地实施。 “...
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在孤独中与经典对话：从《百年孤独》到《黄帝内经》的生命体悟
早晨从微读上读了几页《百年孤独》，布恩迪亚家族每人都有自己的孤独，或许孤独才是人生的常态。 可我喜欢孤独，独处时感觉一切都是自己的，思想是自己的...
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当我在游戏里“厮杀200回合”时，图书馆的人已在书中起舞
7月份已过去好几天，我还没有读完一本书，真正忙起来没时间读书，闲暇了又怠于读书。 明明是想看一篇公众号文章，结果大脑被小游戏领回了家，过五关斩六...
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你也只活了一次，凭什么说我选择的人生是错的？
很少阅读游记类的书籍，这次也是受了书名的蛊惑：《你也只活了一次，凭什么说我选择的人生是错的？》 作者猴面包的树是晋江文学城的一位年轻女工作者，其...