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3～6岁这一时期对儿童的心理社会的发展十分重要，儿童的情绪发展和自我概念源于这段时期的经历。 1.自我概念和认知的发展。自我概念也涉及到社会性领域：儿童不断地将别人对...

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学前教育是拓展儿童的生理、认知和社交环境的重要一步。上幼儿园是“真正学校生活”的开始，是一个非常重要的阶段。 一些国家的学前教育是为了上学做学习准备的，另一些国家的学...

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1.词汇。三岁儿童认识和会用900～1000个单词。六岁时，大部分儿童掌握了2600个表达性单词，能理解的词汇量超过2000个。在学校正规教育的帮助下，当儿童进入中学时，被动...

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影响早期认知技能的一个因素是智力，两个最常用的适合年幼儿童的智力测验是斯坦福—比奈智力量表和，修订版韦克斯勒，学前和小学智力量表。 发达国家的智力测验成绩相...

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年幼儿童的记忆力不如年龄大一些的儿童，一方面是因为，年幼儿童关注事件的细节，而年长儿童和成人一样，通常关注事件的要点，例如发生的时间和地点，而这些都有助于唤起记忆。 ...

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皮亚杰把童年早期称为认知发展的前运算阶段，这一阶段儿童还不能进行逻辑心理运算。前运算阶段大约从2岁到7岁，其特点是符号思维和表征能力迅速发展。 1.前运算思维...

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童年早期儿童变得苗条，迅速长高，和之前相比，他们睡眠时间减少。运动能力提高，开始出现左利手或右利手。 1.身体发育和变化。儿童早期，身高每年增加5～7.5cm...

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毕生发展的六条基本原则由巴尔特斯及其同事提出，这六条原则是毕生发展研究中被普遍认可的理论框架。 1.发展贯穿一生。发展是指个体一生中为了适应自己选择或生存的环...

忆夣

经常看书得看是看什么书，玛丽苏一类的，成功学一类的，养生保健一类的，看再多都跟那些不看书的没区别。 但是， 如果是一个经常看马克思，看毛选，看邓选，看亚当斯密之类经济政治等理...