素年锦时_6510

【阅读时间】2025年12月18日 【阅读内容】120-139页 【阅读感悟】 生活教育是以生活为中心之教育。生活即教育，是生活便是教育；不是生活便不是教育。 没有生...

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【阅读时间】2025年12月16日 【阅读内容】110-120页 【阅读感悟】 陶先生指出，生活即教育。学校即社会。结合本学期的班主任工作来看，我们班有个特别爱打架的...

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【阅读时间】2025年12月13日 【阅读内容】104-109页 【阅读感悟】 陶先生指出，日记是我们一天心灵的写真。每天日记，要把亲耳所听、亲目所见、亲手所做的发表...

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【阅读时间】2025年12月12日 【阅读内容】102-103页 【阅读感悟】 陶先生的三大理论汇总如下: 1. 教学做合一 这是生活教育理论的方法论...

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【阅读时间】2025年12月10日 【阅读内容】95-101页 【阅读感悟】 教学做合一是要在做上教，在做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。从先生对学生的关系...

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【阅读时间】2025年12月7日 【阅读内容】87-94页 【阅读感悟】 陶先生在《我们的信条》中指出:健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。健康对我们每个人都很重...

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【阅读时间】2025年12月6日 【阅读内容】84-86页 【阅读感悟】 今日阅读《教学合一》，第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据...

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【阅读时间】2025年12月5日 【阅读内容】69-81页 【阅读感悟】 今日印象最深的一句话:“只知道吃饭，不成为饭桶了吗？只知道读书，别的事一点也不会做，不成为一...

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【阅读时间】2025年12月4日 【阅读内容】58-68页 【阅读感悟】 今日阅读《手脑相长》时，想到了一年级语文的一篇课文:“人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大...

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【阅读时间】2025年12月3日 【阅读内容】48-57页 【阅读感悟】 今日阅读印象最深刻的内容——不要读死书、死读书、读书死，要用活书、活用书、用书活。我国应试教...

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【阅读时间】2025年12月2日 【阅读内容】38—47页 【阅读感悟】 今天学习了一个新名词——“伪知识”。 不是从经验里生发出来的知识便是伪知识。与伪知识相对的是...

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【阅读时间】2025年12月1日 【阅读内容】33-38页 【阅读感悟】 今日阅读到陶先生的《我之学校观》，颇有感触。不知不觉，今年已是当教导主任的第五个年头了。当教...

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【阅读时间】2025年11月30日 【阅读内容】17-32页 【阅读感悟】 今天继续阅读，仍然觉得啃读起来有些困难，但是书中的一些思想即便放在这个时代确实也依然适用。...

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【阅读时间】2025年11月28日 【阅读内容】1-16页 【阅读感悟】 本书第一篇《试验主义与新教育》文字类似于文言文，读起来很困难，只得硬着头皮往下读。还好第二篇...

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教育是唤醒生命本真的成长力量，是用知识启迪智慧、用品格滋养心灵、用热爱点燃理想的过程——它既包含“传道授业解惑”的具象引导，更蕴含“因材施教、静待花开”的育人温度，最...

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听了三位老师的道法课，我感触颇多。三位老师均为首次上道法公开课，对道法教材的理解，对课程的理解有所不同，所以欠缺的地方确实有很多，但也有值得学习的地方。以下结合三节课...

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【阅读时间】2025年8月7日 【阅读内容】不注意听讲、不完成作业 【阅读感悟】 不注意听讲的学生有的是姿态不对，有的是他早就会了，听得不耐烦，有的是课外家长会给他再...

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【阅读时间】2025年8月2日 【阅读内容】经常性迟到 【阅读感悟】 每个班似乎都有那么一两个特别爱迟到的学生，并且屡教不改，让老师很头疼。我们要分析他们为什么经常迟...