2026年8月20日：第五章转化，第204页—209页，读完本章这几页内容，我深有感触。以往总以为幼儿的学习只发生在集体教学与自主游戏当中，看完...

2026年8月19日：第四章凝练，196-199页，读完本章关于一对一倾听的内容，结合日常带班深有体会。从前开展游戏倾听，我总带着目的性，急于提...

2026年8月18日：第四章凝练，190-195页，读完这一组案例，结合自己日常带班经历，内心深有共鸣。工作中我也遇到过孩子情绪低落、会通过绘画...

2026年8月17日：第四章凝练，186-189页，结合日常带班，读完案例我深受启发。以往面对幼儿同伴冲突，总想快速调解、划分对错。看到书中的案...

2026年8月16日：第四章凝练，184-185页，过去常常只看见幼儿玩沙玩水的外在游戏行为，却忽略了游戏背后珍贵的内隐学习。幼儿在挖黄河、引水...

2026年8月15日：第四章凝练，182页-183页，读完这部分案例，我深有感触，平时带班也经常遇到类似场景。过去我容易站在成人的角度评判孩子的...

2026年8月14日星期五：第四章凝练，180页-181页，读了这则“秋千被拆掉”的游戏故事案例，我深有共鸣，日常工作中我也遇到过类似的情况。看...

2026年8月13日：第四章凝练，178-179页，读完这部分内容，内心很有共鸣。以往看到孩子画面上反复出现相同符号数字，我常常看不懂孩子的表达...

2026年8月12日：第四章凝练，176-177页，读完这部分内容，结合插图里幼儿游戏故事案例，我深有感触。幼儿的语言表达还处在发展阶段，会出现...