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  • 矛盾的阶段

    我想学,想去传道,想做点事情,但还是怕累,怕责任重压力大。 所以老师问:願意做一個無能的老好人?(回復 1),還是一個有能力,但可能被人說閒話、...

  • 面对极度不真实的人

    所谓极度不真实者,是很多心思都藏在面具之后,可又没有完全藏好,不开心怨怒基本在脸上以及言语互动上都能表现出来,这一类情绪极度不稳定的家人应该如...

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  • 辅车相依,唇亡齿寒

    这个道理似乎很多人都懂,但在生活中我们却不一定都会用。 比如一家人应该是互相包容、互相理解,互相给予温暖,齐心协力共同经营。但实际上是,在外装“...

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  • 知之首……真实、诚、明德

    子曰:“盖有不知而作之者,我无是也。多闻,择其善者而从之;多见而识之;知之次也。” 老师问:孔子在这里说“多闻、多见”是“知之次”,那什么是“知...

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  • 有关子贡的思考🤔

    子钓而不纲,弋不射宿。 这是在生活中有自己的处事原则和价值观。很多时候会打着为了生活的口号,在踏进灰色地带时没法分辨和把握,方向发现逆转,初...

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  • 动态静态切换的又一天

    《易经》不愧为群经之首,它的生生不息,它的动静转变,它的与时偕行等等无不验证着现实世界中发生的每一件事。 老师一直在强调的真实是自性,但真实...

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  • 靜態認識與動態調整的“救贖”

    老師的棒喝之語還猶在耳邊,時刻讓自己警覺,昨日《真實》主題交流,再次讓自己審視自己,是否真實?是否實際?是否能辨別灰色地帶?是否…… 我感...

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  • 人物志之引导孩子有感

    老师大群里发问:“有同學問道:如何幫忙建立孩子的性格結構毅力、主動、負責、與決斷力的品質?如何讓孩子也真實、度量大?同學們有答案、有建議嗎?...

  • 日记计划

    自从看了《天道》之后,我的生活规律有些被打乱啦,再一次被电视剧裹挟,可这一次又不太一样。 这是一部阐述文化,贯穿儒释道的电视剧,非常深奥,剧中...