一萼红，二色莲，三步乐，四园竹，五更令，六幺令，七娘子，八拍蛮，九张机，十月桃，百宜娇，千年掉。 ——Miya
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鸟儿诗歌精选
英文诗：希望是鸟儿 Hope is the thing with feathers "Hope" is the thing with feathers That perche...
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溺
被绝望淹没，在漩涡的中心， 本可了无牵挂，力竭而溺。 你非要做汪洋中的一片木筏， 给我希望，却怎么也抓不住。 你是存在的吗，我想： 或许是吧， 但你是另一个次元的存在， 不曾...
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蒙特梭利原著摘录（七）
主题：适应历程（感官教育与适应的关系） 摘自：《发现儿童》 1. 直到现在为止，实验心理学的目的是使测量仪器更准确，也就是决定不同程度的刺激物。它并没有试着准备一个对个人感官...
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蒙特梭利原著摘录（六）
主题：语言 摘自：《发现儿童》 1. 语文的机制必须在高智能活动之前产生。（P384） 2. 从反射弧的角度来看（语言的机械性构造还是未知的），语言起始于可以将名称和其所代表...
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蒙特梭利原著摘录（五）
主题：动作 摘自：《发现儿童》 1. 理论上我们能完全将血液系统和神经系统分开，那样的结果就像复制一个新个体；前者将成为一个红人，而后者成为一个白人。（P142） 振聋发聩的...
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蒙特梭利原著摘录（四）
主题：观察 摘自：《发现儿童》 1. 在实验过程中，每个人都需要去除自我的偏见。传统教育模式就是这些偏见之一。（P38 最后） 2. 这个新教育的概念，还没被灌输到每个人的脑...
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蒙特梭利原著摘录（三）
主题：完备环境 摘自：《蒙特梭利与儿童教育》 1. 传统教学法中只有两项因素：教师与儿童；但在新式教学法中，我们看到新的第三因素，其重要性与另两项不相上下，至少是和教师是同样...
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蒙特梭利原著摘录（二）
主题：敏感期 摘自：《童年之秘》 1. 对于儿童将经历的这些不同状态，成人并无直接的影响力量。但如果儿童在敏感期间，未能依照其内在潜能去做一些特定的动作，则他将失去习得某些特...
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蒙特梭利论穿今天的培训讲了一整天的“穿”，也晕了一整天，直到临近放学大家才在小组讨论中打开话匣子，开始思考“穿”的意义。今天就节选其中的一个问题，一起探究一下衣物的目的。问题如下： Di...
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蒙特梭利原著摘录（一）
四大发展阶段：《吸收性心智》 1. 从心理学的角度来说，这些变化如此显著，因此有人夸张地描述：发展乃一系列之再生。当一种心理特质结束时，另一种便接着出现。（P32 第一段最后...
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学习蒙特梭利不成熟的阶段性小结
如果陷入无休止的细枝末节之中，这篇总结可能就会变成概念的堆叠，与其这样，不如就从感受出发，真切的感受才能引发行动的改变，知行合一才是真知道。就像坐飞机升至高空，再回望地面——...
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成人的角色成人的角色是个宏大的命题，如同一千个人眼里有一千个哈姆雷特一般，每个人对于成人的角色的看法也是大相径庭。正是这些汇集起来的、随时代演进的观点构成了教育的重要一环，它们共同诉说...
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《童年之秘》原文摘录
The Importance of Movement It is very clear that since the adult has had no notion of h...
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人类倾向笔记
数学心智倾向 数学是发现还是发明，自然还是人为，也许都有，无穷概念就是基于想象，总结就是：数学是发现与发明的结合体，数学概念源于大自然，之后发展成为一个完全独立的世界！ ex...
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《吸收性心智》原文摘录6
We also, in this method, would have to follow the ordinary schools in planning an alter...
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《吸收性心智》原文摘录5
The wonderful thing is that man’s movements are not fixed and limited like those of the...