一线课堂，“小老师”的价值和作用是多方面的，除了可以帮助老师完成一些必要的教学任务外，还可以培养孩子的自尊，建立自信，以达到自我育人的目的。...

脑科学告诉我们，孩子的成长是需要环境和条件的，也是需要教育策略和方法的。 做家长的希望孩子成功甚至成才，但却很少关注孩子的成长，关注...

当“百科全书”甚至“解题大师”都变得唾手可得时，教师的角色正经历从“知识的权威分配者”向“成长的深度陪伴者”的根本性位移。基于一线教学的现...

过去很多年，我坐在教室后排听校本教研课，习惯一边随手勾画教学流程，一边靠即时感受酝酿评课意见。“这节课氛围不错”“学生参与度差了点”“设...

读完《一生中最重要的约会》《那些闪亮的青春碎屑》《寄一束阳光给你》这三篇文字，我被作者细腻而温热的笔触深深触动。那些沉潜于字里行间的，既是...

四川雷波的教师成绩被行政主管部门定义为“耻辱”的事件网上疯传，也一度成为了网络热搜，更是成为了多家媒体报道的热点话题。一时间，关于教师...

从事语文教学多年，我常常思考：教育究竟要带给孩子什么？是试卷上亮眼的分数，还是丰盈一生的精神底色？近期品读一组教育随笔，三篇短文分别谈及...

读完吴志翔老师的关于探讨家庭教育的文章，我深受触动，也对当下的亲子相处与教育方式有了深刻的反思。 文章中那些令人揪心的案例发人深省...

从事教研工作以来，在深入学校、走进课堂、调研教师日常状态的过程中，我不断观察一线育人现状，也持续叩问教育的本质。 长期以来，“没有爱...