从教多年，时常回望自己的教育之路，也静观身边同行的从教状态，愈发懂得：很多人走着走着，就把教书活成了一份单纯谋生的差事。 日复一日，上课、讲课、批改作业、完成各项...
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如做一个与时俱进的老师—读《何成为更好的老师》
一个个课堂真实案例，一个个对教师业本质的追问，让如何成为更好的老师？这一核心命题逐渐清晰起来，传递了对教师职业的深刻思考： 1.课堂案例反思：作者以初中数学教研课上，...
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以自己喜欢的方式过一生---读《人间值得》有感
这本书以多个真实故事与哲思短文串联，核心围绕“与命运共处、向内扎根生长”展开。 一是特里·福克斯：用信念丈量生命的马拉松。18岁因骨癌截肢的加拿大青年特里，发起“希望...
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品读励志故事，感悟人生成长哲理
最近我品读了《人间值得》中的六则励志哲理小故事，分别是老鹰蜕变、山洞求生、兄弟酿酒、沉船求生、布朗小姐的吻、丘吉尔与伤兵的人生故事。细细品味过后，从中悟出了许多关于人...
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回首童年：藏在古诗词里的记忆
我们时常困惑，为何年少时学习收效甚微？或许，是我们初识世界、学习知识的方式从一开始就偏离了方向。没有正确方法的引导，违背事物发展的规律去思考和学习，到头来只会事倍功半。...
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一线教师专业成长的内生动力
长期以来，一线教师多被日常教学、班级管理、事务性工作占据大量精力，不少人将课题研究视为“额外负担”“高大上的学术任务”，认为与课堂教学相距甚远。然而，随着课程改革不断深化...
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用教材教，守住课堂的初心
常常有人问，同样一本教材，为什么有的课堂沉闷乏味，有的课堂却生动灵动？区别往往不在教材本身，而在教师的教学智慧：不在于教教材，而在于用教材教。 从教多年我渐渐明白...
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教育写作引领教师专业成长
随着课程改革的深入与教育评价方式的转型，社会对教师的专业期待日益提高。一名教师能否走得稳、走得远，不只取决于教学技能的熟练程度，更取决于其是否具备持续反思、自主建构、自我超越...
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戒空想，笃行动——读《狼道》悟成长
《狼道》中最震撼的智慧，从来不是凶狠与蛮干，而是狼身为沉稳的思考者，更是果断的行动派：成功始于目标、成于行动，盲动不如不动，无计划的行动是失败之源。对照自身，我最深的感...
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为教室里的“小蜗牛”点灯
整理旧书橱时，一张泛黄的奖状着“弯腰好少年”的从书页间滑落，落款处的名字“小诺”，瞬间牵起了我的回忆。指尖抚过泛黄的纸面，几年前的三（1）班教室渐渐清晰，那个曾怯生生缩在...
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别让“分数焦虑”偷走孩子的童年
“今天家长会上老师说，一二年级不考试了，那怎么知道孩子学得好不好啊？”表妹的声音里满是焦虑，手里还攥着手机里刚刷到的“幼小衔接测试卷”广告。我指着窗外正在追蝴蝶的小侄女...