冬晓鸣

镇西先生有一壶好茶，这是一壶饱含教育思想的好茶；镇西先生善于烹茶，他把茶汤烹成了八十余本著作。我有幸于前几日分饮一杯。 初时，只觉茶汤淡淡。高山雪煮就，大家手点成。茶之高、雅...

冬晓鸣

管老师在第六章中讲到：一线教师必须高度重视教材、研究教材，不是上公开课的解读教材，而是从解决温饱的角度来琢磨教材。不仅要重视课文后面的练习题和单元练习，还要注意“我读书我快乐...

冬晓鸣

管建刚在《一线带班》第四章中这样说：“小学，抓好的作业，成绩差不到哪儿。”既然管老师这样说来，反问我们自己，是不是抓作业的某个环节做得不到位？看来有必要去文中一寻答案。 管老...

冬晓鸣

这几日正在复习，写的字比往常多一点，突然发现一个问题：有的同学的字非常漂亮，有的同学的字却差强人意。甚至，原来字不错的几个同学书写居然潦草了。书写对于语文尤其重要，因为语文不...

冬晓鸣

在本章节的序言中，管老师用列数字的方法，计算了语文这一学科教师用书中关于课时的累计数目，与课程设置中课时总量之间的对比，不难发现:在实际教学中规定的课时数是远远不够的，语...

冬晓鸣

在第二章抓家长这部分内容中，如何走进家长内心，最大限度地赢得家长的认同和理解，管老师再次为大家提供了实用有效的招术，第一招：拍照片“一对一”传家长;第二招：手机存座位表和好友...

冬晓鸣

翻开管建刚老师的《一线带班》，第一章便是“抓开头”，这是这本书的开头，也是我们做一切事情的开头。 “万事开头难”，很多人都会这样说，也都有这样的经历：刚开始，千头万绪；刚开始...

冬晓鸣

读一本好书，就像和高尚的人谈话。这几天，我正在读《于永正：我怎样教语文》。书中共有四辑，明确的教学理念，典型的课例细节处理，对语文课的写字、阅读和作文教学都有醍醐灌顶般的指导...

冬晓鸣

一、我的读书目标： 1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。积累教学经验，促进自己教育教学风格的早日形成。使自己业务精良，胜任新课...

冬晓鸣

为进一步提升教师教育教学水平，增强教师业务素质，冠县东街学校张书慧副校长、顾兰顺副校长、马瑞雪副校长并骨干教师一行9人于7月13-15日赴聊城五中参加2021聊城市骨干教师培...

冬晓鸣

魏老师19岁当民办教师，他21岁进厂，1978年2月 重返教坛。六年后他便成了辽宁省的“特级教师”，此后无论是作教导处副主任，还是校长,乃至市教育局长,他都从未放弃过教学,还...

冬晓鸣

“十年树木，百年树人”。教育不是朝夕之功，而是一个周期性较长的工作，也许作为我们来说，体会到的只是重复:上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻...

冬晓鸣

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中发现了“为什么学生在繁重的学习中非但得不到进步，反倒一点点对学习失去兴趣呢?”这个问题，并展开了详细的分析，他敏锐的嗅觉和犀利的洞察力，是成就...

冬晓鸣

本周我聆听了刘桐老师分享的苏霍姆林斯基的建议第49条“关于写教育日志的建议”，内心感触颇深。撰写教育日志，不仅仅是简单地记录工作中的事情、感悟，它是反思自己的良好工具，是...