教学目标: 1. 知识与技能:学生能准确说出艾滋病三种传播途径(血液传播、性传播、母婴传播) 2. 过程与方法:通过互动游戏和情景辨析,学会辨别传播途径与非传播途径 3. 情...
教学目标: 1. 知识与技能:学生能准确说出艾滋病三种传播途径(血液传播、性传播、母婴传播) 2. 过程与方法:通过互动游戏和情景辨析,学会辨别传播途径与非传播途径 3. 情...
教学目标: 1. 识别三类常见危险行为(毒品诱惑、野外游泳、交通违规),了解其危害 2. 掌握两种以上实用的自我保护方法,并能运用于实际情境 3. 初步建立“安全第一”的意识...
教学目标: 1. 认识生命诞生过程,理解生命的珍贵性 2. 发现自身独特性,建立积极的自我认同 3. 学会用具体方法肯定自我价值 教学重难点: 重点: 生命独特性的具象化表达...
@杨小芹 是啊,只能努力做点能做的
“小”人物眼中的“小”人“小”事——我读《教育,站在儿童这边》3为什么这些“小”人“小”事能入红艳校长的眼呢?我想这就是儿童立场,如她的简介——尽可能地认识儿童、理解儿童、尊重儿童,为儿童助力。你看,这样一个资深、事事处处为儿童着想的校长...
得知红艳校长要出书了,我无比欢喜。与红艳校长初识于第八届惠州大亚湾教育行走,之后便少有深入的面对面交流。更多的交流是在一些群分享时,或是共读群里,比如《教师的使命》《日常教学...
这本书的第一辑读完了,感动于小尘老师坚定的追光脚步。她清醒的给自己定位,做一个坚定一直飞的成长者。读的我心潮澎湃,恨不得也像小尘老师那样每一样活动都参与。参与一些活动,确实能...
今天下午我自己一个人去上篮球课,不要以为我爸不来。其实他不送过来。我上网课的时候他就来接我去打篮球,所以呢这也很正常。我是自己骑滑板车去的,我大概在2:40或者45分就出发了...
今天下午我睡完觉之后就跟我爸爸去打篮球了。为什么今天我是跟我爸爸去打篮球,而不是去上篮球课呢?因为今天是周末,周末我是不用去上篮球课的,星期一至星期五才要上。上完下个星期我就...
20250814-01@365王天宝《你当活成你想要的样子》 王老师讲了一个关于亲情的故事,也是一个孩子成长的故事,值得一品再品。 原以为,是最温柔的存在,“可是在凯宝那里,...
🌺🌺🌺哈哈,被看见也是一种幸福
741 不辞朝夕的那些人741 不辞朝夕的那些人 ---行走在深圳(7) 在教育行走现场,五天四晚,不管是主讲嘉宾,还是现场参训者,或是醒走营的孩子们,大家都沉浸在学习之中,如同...
今天买了两次水果,去买菜两次。 第一次出门是去买水果,买了桃子,有苹果而我没有买,因为桃子可能会离核。 而苹果似乎不会,葡萄就作为明天的水果。 中午做米线,拉面。 粉面菜蛋就...
741 不辞朝夕的那些人 ---行走在深圳(7) 在教育行走现场,五天四晚,不管是主讲嘉宾,还是现场参训者,或是醒走营的孩子们,大家都沉浸在学习之中,如同...
742 墨香初绽 在读者的目光里 ---行走在深圳(8) 这是一次难忘的人生经历。 6月27日,收到从印刷厂发出来带着热乎乎温度的新书,内...
为什么这些“小”人“小”事能入红艳校长的眼呢?我想这就是儿童立场,如她的简介——尽可能地认识儿童、理解儿童、尊重儿童,为儿童助力。你看,这样一个资深、事事处处为儿童着想的校长...
我想到了张文质老师的一本书名《小事物的教育学》,我又更愿意称之为“小”人物眼中的“小”人“小”事,甚至连教育学都算不上,因为通篇读下来,完全没有被教育的感觉,却又深深被感动。...
知道红艳校长要出书了,我是无比欢喜的。跟红艳校长初识于第八届惠州大亚湾教育行走,之后便少有深入的面对面的交流,更多的交流是在一些群分享的时候,或者是共读群,比如《教师的使命》...
除了给星空和畅想营一起上了体育课,还给飞翔营三个班各上了一节体育课,飞翔123班分别对应的是四五六年级的孩子,虽然年龄接近,但状态是完全不一样的。 三个班我都是上一样的课——...
教学目标: 1. 理解家庭成员的多样性(父母、祖辈、兄弟姐妹等)及各自可能的特点(外出务工、年迈、年幼)。 2. 认识家庭中需要尊重的基本界限(如隐私空间、物品归属)...
教学目标: 1. 清晰认识什么是校园欺凌(语言、行为、关系)和不当对待(包括不恰当的触摸、言语)。 2. 能辨别哪些行为是友好的,哪些是欺凌或不当的、需要警惕的。 ...