第6集 直面痛苦，是打开真实自我的一个方面 人活在世界上，必定有痛苦。痛苦是伴随着人一起来到这个世界上的。 但我们往往视痛苦为敌人，我们都希望远离痛苦。事实上，没有痛苦就无法...
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《世界作为参考答案》阅读摘录（四）
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换了一个微信头像：“不急”
今天，在3分钟内，我做了一个决定：换到了我的微信头像。没有任何前奏，换了就换了，且换的是写着“不急”这俩字的图片。 在微信头像这种极度私密又公开的“心理橱窗”里写下“不急”，...
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有杏书店有幸遇到视听盛宴
5月参与了有杏书店活动是刘擎教授与当地几位作家的对谈。上一周参与了《嬢嬢勇猛》的作者线下见面会。今天又参与两场活动，下午是《一张开往当下的车票：绘画与音乐现场会》，晚上主题是...
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《人物描写一组》第二课时课堂实录
前面第一课时已经对整个单元的目标有清晰的认知，对单元整体内容有初步感知，进入细读环节这是单元第二课时。后面的课时耽误了，可惜没有来得及录制实录。 一、课堂概览 这是一节以《摔...
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《清贫》课堂实录与反思
一、课堂概览 这是一堂完全翻转的语文课。一上课就明确任务：“理人物、梳事件、析写法、悟品质”，把整节课交给学生。总时长约一节课，学生自主学习约8分钟，小组讨论约5分钟，全班分...
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从“正面品析”到“侧面烘托”：《军神》教学复盘与优化
从“正面品析”到“侧面烘托”：《军神》教学复盘与优化 一、整体教学复盘：三课时递进，聚焦“人物形象” 本次《军神》教学分为三个课时，围绕“通过课文中的动作、语言、神态的描写，...
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从“描写方法”到“人物内心”：《青山处处埋忠骨》教学复盘与优化
一、整体教学复盘：两课时递进，聚焦“人物内心” 本次《青山处处埋忠骨》教学分为两个课时，围绕“通过动作、语言、神态描写体会人物内心”这一单元核心要素展开，设计了一条“检查预习...
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从“宝玉形象”到“风筝暗线”：《红楼春趣》教学复盘与优化思考
一、整体教学复盘：聚焦“人物赏析”，方法”，一课一得 本次《红楼春趣》教学，作为五年级下册第二单元“古典名著”的最后一篇略读课文，承担着“综合运用本单元所学方法，自主阅读”的...
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以父亲名义，赴一场成长之约
再次聆听文质老师对300个左右的家长讲同一个主题，内容却完全不一样。 1.“足够好”概念溯源。 该概念源自英国儿童精神分析大师温尼科特，其接触过6万+家庭与孩子，提出“足够好...
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父亲角色的秘密？——《做足够好的父亲》新书分享现场会
到“有杏书店”赴约张文质老师新书分享会，从来不是一个选择题，而是一个必答题。两年未见文质老师，岁月似乎从来不会在他身上留下痕迹，而智慧却在他身上闪光。这个小个子大能量的专家因...
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从“小心之人”到“打虎英雄”：五年级下册《景阳冈》教学复盘与策略探析
——基于古典名著单元教学目标的深度实践 一、 整体教学复盘：三课递进，构建人物立体认知 本次《景阳冈》教学并未局限于单篇课文的常规处理，而是将其置于五年级下册第二单元“初步学...
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《草船借箭》教学复盘
一、 整体教学复盘：聚焦“神机妙算”，三阶递进 本次《草船借箭》教学，作为五年级下册第二单元“古典名著”的开篇精读课文，承担着“教方法、打样板”的核心任务。教学围绕核心问题“...
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《梅花魂》教学复盘报告
一、 教学设计与实施整体复盘 本次《梅花魂》教学，我紧扣**五年级下册第一单元“体会课文表达的思想感情”**这一核心语文要素，设计并实施了两课时的教学。整体遵循了“初读感知—...