放假之前，有很多雄心壮志。 放假之中，雄心壮志几乎都被夭折了。 比如，说好的锻炼身体，每天慢跑，或者进行一些抗阻训练。 看着日渐丰盈的身体，我好像下了最狠的决心，体检报告上写...
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假日的落寞，大抵如此
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《教学机智：教育智慧的意蕴》共读拓展：带着觉察踏上新旅程
读书，如果我们只是记住了几个概念，那还远远不够。真正的力量，在于我们能不能把这些概念“串起来”，变成我们看待世界的“底层操作系统”。 这就引出了一个更深的问题：为什么范梅南要...
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《教学机智：教育智慧的意蕴》讲书点评（三）：讲书也是一门技术活
高老师的讲书听起来得特别过瘾。它有一个非常鲜明的特点：特别贴近老师，特别好懂，特别好用。 第一个维度：“三个接地气” 1. 接地气在“痛点引入” 高老师开场直接用三个问题把我...
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《教学机智：教育智慧的意蕴》讲书点评（二）悬置成见
我们刚刚听完了张老师的分享，非常真诚，信息量很大。张老师，辛苦你了。 你今天晚上的讲书，就是一次“从读到做”的生动示范。我从三个维度来说一说我的感受。 第一个维度：“三个好”...
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《教学机智：教育智慧的意蕴》的讲书点评稿（一）读难书，破困局，长本事
泓毅老师辛苦啦！刚才听你讲完，我心里冒出一个词：“学霸式的阅读”。你的分享，可以说是我们这次共读中，最典型的 “从难到易、从浅到深”的蜕变样本。你的讲书稿，不是简单地“讲书”...
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《世界作为参考答案》阅读摘录（四）
第6集 直面痛苦，是打开真实自我的一个方面 人活在世界上，必定有痛苦。痛苦是伴随着人一起来到这个世界上的。 但我们往往视痛苦为敌人，我们都希望远离痛苦。事实上，没有痛苦就无法...
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换了一个微信头像：“不急”
今天，在3分钟内，我做了一个决定：换到了我的微信头像。没有任何前奏，换了就换了，且换的是写着“不急”这俩字的图片。 在微信头像这种极度私密又公开的“心理橱窗”里写下“不急”，...
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有杏书店有幸遇到视听盛宴
5月参与了有杏书店活动是刘擎教授与当地几位作家的对谈。上一周参与了《嬢嬢勇猛》的作者线下见面会。今天又参与两场活动，下午是《一张开往当下的车票：绘画与音乐现场会》，晚上主题是...
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《人物描写一组》第二课时课堂实录
前面第一课时已经对整个单元的目标有清晰的认知，对单元整体内容有初步感知，进入细读环节这是单元第二课时。后面的课时耽误了，可惜没有来得及录制实录。 一、课堂概览 这是一节以《摔...
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《清贫》课堂实录与反思
一、课堂概览 这是一堂完全翻转的语文课。一上课就明确任务：“理人物、梳事件、析写法、悟品质”，把整节课交给学生。总时长约一节课，学生自主学习约8分钟，小组讨论约5分钟，全班分...
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从“正面品析”到“侧面烘托”：《军神》教学复盘与优化
从“正面品析”到“侧面烘托”：《军神》教学复盘与优化 一、整体教学复盘：三课时递进，聚焦“人物形象” 本次《军神》教学分为三个课时，围绕“通过课文中的动作、语言、神态的描写，...
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从“描写方法”到“人物内心”：《青山处处埋忠骨》教学复盘与优化
一、整体教学复盘：两课时递进，聚焦“人物内心” 本次《青山处处埋忠骨》教学分为两个课时，围绕“通过动作、语言、神态描写体会人物内心”这一单元核心要素展开，设计了一条“检查预习...