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  • 停水的一天

    六月里,天气燥热,树叶纹丝不动,蝉鸣知知作响。当水龙头拧开只流出细若游丝的水流时,我才惊觉水卡不知遗落何处。蹲下身查看水表,指针明明在缓慢转动,可管道里的水却像被攥紧的海绵,...

  • 剪纸培训班学习心得

    在剪纸培训班学习的这段时光,是一场充满惊喜与感动的艺术之旅。从初次拿起剪刀的生疏,到如今能独立完成一幅幅精美的剪纸作品,这段学习经历不仅让我掌握了剪纸技艺,更让我深刻领略到了...

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    端午假期,我是做好了3天的低头族

    端午假期像悬在五月末的一枚粽形书签,轻轻隔开了五一小长假与国庆的漫长间距,成为上班族平淡日程里最鲜亮的盼头。起初我只盘算着走亲访友、接送孩子上补习班,直到想起剪纸班老师布置的...

  • 2025-06-02

    **《乐学教育:让学习回归快乐,让教育重获温度》** 尊敬的各位老师、家长,亲爱的同学们: 大家好!今天,我想和大家聊一个我们每个人都深有感触的话题——学习。说到学习,在座的...

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    缤纷六一, 童趣端午

    为了庆祝“双节”,闺女幼儿园举办的“缤纷六一,童趣端午”的活动。2:50开始入场,家长们早早的在园外门口等待,为了防晒,幼儿园早已在园内搭起了彩色的大棚,活动开始了,每个家长...

  • 《以润泽之心,育生命之华》——我的教育思考

    老子言“上善若水”,水之德在滋养而不争,教育之美亦当如溪流浸润大地,于无声处让生命拔节生长。在标准化培养模式盛行的当下,润泽教育以水的哲学重构育人图景——不做雕刻石像的凿刀,...

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    遇见是即是美好(随笔)

    生命本就是一场奇妙的修行,其美好之处在于我们如何为它赋予独特的意义。 茫茫人海中,每一次遇见都是命运馈赠的旅程:遇见亲人,便在嘘寒问暖中触摸亲情的温度;遇见挚友,会在并肩前行...

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    张玉:聆听智慧之声,点亮教育浪漫之光     ——听张爱敏《智慧应对班级棘手问题》讲座有感

    今日上午,线上聆听张爱敏老师的讲座后,我的内心久久无法平静。这场教育分享宛如春日细雨,浸润心田,让我深刻领悟到,教育本就是一场浪漫且温暖的修行,而张老师正是这场修行中步履坚定...

  • 听张爱敏《智慧应对班级棘手问题》讲座有感

    今天上午很荣幸聆听张老师的线上讲座,内心久久不能平静。张老师给我最大的感受就是通过张老师的分享,我真切感受到教育真的是一场浪漫的修行。张老师的教育故事让我感受到她是一个自律,...

  • 忙碌的一天

    早上在家“打完仗”,给两个孩子送到学校,像往常一样的上班,刚到学校,帆帆说看见信息没?让立项的人员开会。听完我赶忙到党建室,大家基本已经到齐了,新乡市立项这件事我们2周前都已...

  • 2025-04-23

    “墨香润心绽芳华,共享悦读谱新篇” ——参加工作室研修启动暨"非暴力沟通"智享会有感 四月的春风携着墨香款款而来,在这第30个世界读书日的暖阳里,我们相聚于张爱敏...

  • 2025—03—27

    《陶行知的教育名篇》6—7页 1.新教育的目的分两项,第一对于天然界,要使学生有利用他的能力。第二对于群界要讲求共和主义,使人人都能自由守着自己的本分去做各种事业。 2.新教...

  • 2025—03—25

    《陶行知教育名篇》3—6页 我的摘录: 1.常见的教育家有三种,一种是政客的教育家,一种是书生的教育家,一种是经验的教育家。 2.今日教育家在陶公看来,必须下列两种要素当中得...

  • 2025—03—24

    《陶行知教育名篇》前言—2页 我的摘录: 1.陶公既强调了教育的现实功能,又关注了教育的终极目的,是适合中国国情的。 2.陶公说:“先生的责任不在教,而在教学生学”;“教的法...

  • 2025—03—24

    《陶行知教育名篇》前言—2页 我的摘录: 1.陶公既强调了教育的现实功能,又关注了教育的终极目的,是适合中国国情的。 2.陶公说:“先生的责任不在教,而在教学生学”;“教的法...

  • 2025—03—24

    《陶行知教育名篇》 我的摘录: 1.陶公既强调了教育的现实功能,又关注了教育的终极目的,是适合中国国情的。 2.陶公说:“先生的责任不在教,而在教学生学”;“教的法子必须根据...

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    2025—03—09

    今天我听了一节关于古典园林的微课,让我了解到与大自然相比,园林的空间那么有限,它是如何才能装的下大自然的呢? 人在画中游,移步换景,通过延长时间来拓展空间,把空间意识转化为时...

  • 《大教学论》中“因材施教”教育思想体现及分析

    《大教学论》是17世纪捷克著名教育家夸美纽斯的代表作,也是西方教育史上第一部含有系统教学理论的教育专著。夸美纽斯在这部著作中较为系统全面地论述了教育的目的与作用、普及教育与统...