读书心得（161‑172页） 读完这一部分，金字塔积木、脚印推理活动以及一对一倾听的案例，让我对游戏后的交流分享有了新的理解。以前组织游戏分享，我更多关注孩子说出正确答...
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IP属地：重庆
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2026-08-18
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2026-08-17
读书心得（151-160页） 读完本书151至160页内容，我对游戏后的交流分享有了全新、深刻的认知。以往组织幼儿游戏分享时，我常常陷入误区：急于给出标准答案，按照自己...
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2026-08-16
读书心得（144-150页） 读完第四章关于游戏后集体分享的内容，我深受启发。过去组织游戏分享时，我常常带着预设目标，总想引导幼儿走向我期待的答案，容易陷入教学误区。书...
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2026-08-11
读书心得（134-141页） 读完这一部分，我收获很大。书中提到坚持观察拍摄幼儿游戏、建立幼儿游戏文件夹，让我反思日常工作。以前我拍摄幼儿游戏，更喜欢记录精彩、成功的瞬...
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2026-08-04
读124‑133页《我看见了星星》案例读书心得 读完书本124至133页“登上天台看见星星”完整游戏案例，我内心有很深的触动。整个游戏里孩子们搭建天台、互相鼓励、彼此保...
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2026-08-02
读书心得（110‑115页） 读完这一部分多米诺游戏案例，带给我不少启发。书中女孩玩圆盘积木轨道游戏，多次遇到失败，但没有放弃，不断调整材料、改变思路，尝试多种办法去解...
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2026-07-31
读书心得 读完本书100至109页内容，“从保龄球游戏演变到多米诺”的案例让我深受触动。本章核心阐述了游戏案例撰写的意义，同时重点诠释教师“放手”的真正内涵：放手不是放...
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2026-07-29
读书心得（94-100页） 读完搭建“上海中心”的游戏案例，我收获颇多。书中核心讲述教师在两难情境下学会适度退后，守住安全底线，不随意介入幼儿游戏，给予孩子自主探索解...
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2026-07-28
读书心得（87页—94页） 读完升升的游戏案例，我深受触动。以往我常会用固有印象评判小班幼儿，默认新生胆小、不会交往，需要教师持续引导。但升升的经历让我明白，每个孩子天...
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2026-07-27
读完本书81页至87页冒险游戏的内容，我的内心有很深的感悟。平时在大班户外游戏中，每当看到孩子开展带有一点挑战性的玩法，我第一反应就是担心安全，下意识上前制止，总觉得...
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《走在对的路上》——在持续观察中坚定信心
阅读了在持续观察中坚定信心的案例，我深有感触，简直就是我的心声，我们班也有一位“出了名”的男孩子，喜欢乱跑，稍微不留意就比如老师和其他孩子说句话的时间的时间就能不见踪影，乃至...
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2026-07-26
读完本书77页至80页滚筒游戏的案例，我深有感触。以前带班时，我也常常带着固有想法看待大班孩子的户外游戏，总觉得只有站上去玩耍才算玩得好，看到孩子没有按照预想方式操作材...
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2026-07-24
读书心得（72-77页） 读完这一段内容，我最大的感悟就是想要读懂孩子，一定要真正拥有儿童的视角。书中推木箱的案例让我深受触动，站在成人的高度能一眼看见危险，可在孩子的...
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2026-07-23
读书心得（63—71页） 读完这一部分内容，我改变了看待大班孩子游戏的眼光。以往带班的时候，我总是习惯用结果评判孩子的游戏好不好，看到孩子搬轮胎没有成功，或是一遍遍重复...
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2026-07-22
读完第三章56至63页内容，我读懂了教师要学会放手，带着好奇心去捕捉幼儿游戏里的“哇时刻”。书中幼儿自主搬运木箱、自创游戏情节的案例，让我联想到大班幼儿户外游戏的日常。...
