一、家长的焦虑 “叛逆，不好交流啊，说少了没用，说多了就吵，唉，不好管啊！” “突然变得沉默寡言了，问一句就回答一句，再问就烦，回自己房间关门告知你不要进来。” “开始锁日记...
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八年级学生的心理特点和指导建议
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借凸透镜成像探究，进阶物理学科素养
同学们，物理这门洋溢着趣味与神秘色彩的学科，宛如一座蕴藏无尽奥秘的宝藏库，而实验则是开启这座宝库大门的钥匙。今天，让我们以“探究凸透镜成像规律”这一经典实验为窗口，一同探寻...
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任务驱动式教学流程设计——光的反射
一、情景创设，激发思辨 播放“战争中夜晚驻军营区的探照灯照射下的区域非常清晰，而潜伏在暗处的特工人员没有被发现”的录像，思考：（1）为什么探照灯照着的物体被守卫人员看得很清...
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班主任提高班级成绩的方法
分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。这句话耳熟能详，道出了学校生活的主旋律：学习，考试。学习成绩的好坏关系学生的命运和幸福感，也关系到班主任工作的成就感和职业发展。 1....
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简析实验教学在初中物理教学中的妙用
摘要：初中阶段所学习的物理知识、接触的物理实验较为基础，教师应当采取正确的教学方式提升学生学习物理兴趣。在新课程改革的背景下，初中物理实验教学受到了更多重视，运用物理实验教学...
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期末考试前两天的复习策略
在期末考试即将到来的今天，若我们致力于以下工作，则能较好的调适学生状态、巩固复习效果。 一、保温训练 为避免学生在考前产生畏难情绪，以及短期内突击式、高强度训练已难以帮助...
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尖子生培养的方法和路径
（一）培养学生思考的习惯和能力 填鸭式教学最大的坏处是不能培养出孩子的自主学习的能力，造成了对老师的过度依赖。不会看书，虽然上课能听懂，但是做题不会灵活运用，不会自己总结，...
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学困生中考物理复习的关键
九年级学生马上面临着中考，通过和学困生的接触我发现，之所以学困生成绩不好，不该错的地方出错还是因为基础掌握太差。如果学生连基础的公式都记不住，就算出再简单的计算题，学生也不会...
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老师如何管理问题学生
作为老师，面对班里那些让人头疼的学生时，常常会感到力不从心。其实，管理问题学生并非无章可循，关键在于掌握正确的方法。我们可以从以下方面进行。 一、四个基本认识 1.要正确看...
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八下物理期末复习策略
一、紧扣考点夯实基础 在复习阶段,落实好基础,全面系统地复习,认真用好教材和笔记,不遗漏一个知识点。 首先,复习应紧扣教材,熟记基本解题方法。基础夯实了,能力提高才有了根基。...
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《欧姆定律》大单元整体教学设计
鲁科版物理九年级上册 《第十三章欧姆定律》大单元整体教学设计 一、内容分析与整合 二、课标要求 三、学情分析 四、大主题或大概念设计 五、大单元教学重点 六、大单元教学难点 ...
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《物态变化》大单元整体教学设计鲁科版物理九年级下册 《第十八章物态变化》大单元整体教学设计 一、内容分析与整合 二、课标要求 三、学情分析 四、大主题或大概念设计 五、大单元教学重点 六、大单元教学难点 ...
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为培养学生核心素养如何设计物理教学活动
引言 为了响应教育改革和新课标的要求，广大教师对于教学目标的设计不再仅仅局限于学生能够掌握学科理论知识，更加确定了学生要在学习学科理论知识的同时培养核心素养。为了实现这一要求...
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情境教学法在初中物理力学单元中的应用
力学是物理学的基础单元，不仅知识点多且抽象，还与生活实践有着密切的联系，因而在教学中有一定的挑战性。传统的物理教学以知识的灌输为主，教师通过板书、演示等方式传授力学知识，而学...
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以科学探究为抓手 培养学生的推理论证能力
《义务教育科学课程标准（2022年版）》在课程总目标中强调：能合理分析与综合判断各种信息、事实和证据，运用证据与推理对研究的问题进行描述、解释和预测，具有初步的推理与论证能力...
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班主任如何拥有稳定的心态和情绪
首先，班主任要随时觉察自己的情绪和反应，及时找到情绪来源。如能确定压力主要来自与家长的沟通问题，班主任可以逐步建立家长支持参与秩序，积极与家长沟通，而不是避而远之，默默“消化...
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班主任如何激励学生学习
明确目标和奖励机制 与学生共同商讨确立期末的“班级愿景”、“小组目标”和“个人目标”，并制定相应的奖惩措施。例如，设定“挑战卡”激发学生内在动力，通过“期末颁奖礼”发放奖品，...