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从“教师外出培训学习”说开去（十）
《从“教师外出培训学习”说开去》这一组文章，主要是围绕《道德经》第四十二章中“道生一、一生二、二生三、三生万物”，链接到教师的学习和研究，是怎么...
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从“教师外出培训学习”说开去（九）
《道德经》第四十二章中“道生一、一生二、二生三、三生万物”，链接到教师的学习和研究，已基本谈完。现再补充一些例子，以进一步将这句话，链接到教师的...
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从“教师外出培训学习”说开去（八）
上篇文章谈到，《道德经》“道生一、一生二、二生三、三生万物”中的“二生三”，“二生三”是一个融会贯通、触类旁通、举一反三、结构化的过程。表面上，...
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从“教师外出培训学习”说开去（七）
上篇文章谈到，《道德经》“道生一、一生二、二生三、三生万物”中的“一生二”，特别是“二”，链接到教师的学习和研究，最明显的就是“阅读与写作”“输...
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从“教师外出培训学习”说开去（六）
上篇文章谈到，关于教师专业学习和研究，与《道德经》里“道生一”之间的联系。“道生一”的过程，链接到教师的专业学习和研究，可以看作是“一个教师从出...
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从“教师外出培训学习”说开去（五）
前边四篇文章阐述，专业学习和研究，能提高自己的生活质量和人生格调。为何这样说，拟用《道德经》里的一句话——“道生一，一生二，二生三，三生万物。”...
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从“教师外出培训学习”说开去（四）
上次说到，要把专业学习和研究，变成自己的生命状态，就要把专业学习和专业研究，与自己的生活与人生结合起来。也就是要感受得到，持续的专业学习和专业研...
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从“教师外出培训学习”说开去（三）
前面两篇文章已经说过，中小学幼儿园教师外出培训学习，要提高培训的效果，就得提升培训学习的主动性，而提高培训学习主动性，前面两篇文章分别提到两个最...
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从“教师外出培训学习”说开去（二）
首先说明一下，本来这篇文章昨天写第一节的时候，题目叫做《中小学教师外出培训学习建议》，但昨晚上想了想，那个题目范围还是比较狭窄，决定把题目改为《...
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