在本节课的教学活动中，我给班上的所有小朋友分成了八个小组进行活动，每个小组会分发一盆绿萝进行观察，引导学生通过绿萝的外形生长的环境以及他是否开花，是否结果来进行观察和总结。
同学们通过老师给出的关键词进行观察之后，他们可以非常更加直观的认识到绿萝，它的叶子是大大的软软的，同时它生长在土壤里面不会开花也不会结果。此外，他们通过自己亲眼去观察去探究，会发现绿萝里面有一些叶片是黄色的，有些叶片甚至枯萎了，这个时候就可以科普给同学们说，这是因为绿萝没有长时间放在阳光下，他们没有接收到足够的阳光，所以有一些叶片他不能合成叶绿素，导致它们的叶片变黄。
但本节课出现了一个比较棘手的问题，是给小朋友们分组进行活动之后，每一个小组发一盆绿萝，他们会非常的兴奋，班级的纪律会相对难以掌控。
针对此我提出的解决方案是给表现得不好一直在吵的小组先暂时没收绿萝，直到他们能够安静下来，再重新观察。
此外，在观察完植物之后，我也选取了一些其他的植物，比如说蝴蝶兰和白脉椒草放到讲台上，请表现得好，做得端正的同学上台来观察，看他们的花是什么颜色跟绿萝比他们的叶子是变大了，还是变小了，他们是否也生活在土壤中来进行对比。
在课堂最后我展示班级上水培大蒜种植的相对较好的同学的水培大蒜的照片并进行了表扬，同时也鼓励还没有长出根还没有发芽的同学也不要气馁，植物的生长都有自己的生命和他自己的周期。只要能够接受到充足的阳光和定期换水，相信大家都能在这个过程中收获很多。
