第六模块17-18讲中我印象最深的是信息技术2.0驱动下的网络合作学习TBL:改变了课堂互动的方式与结构，是合作学习组间互动的短板被补齐，时空限制的瓶颈被突破。
网络TBL团队合作学习模式以课前、课中、课后的实践来划分。
课前：自学材料应至少需要学生花费20-30分钟才能完成的分量，自学后应在线上测验后平台独立完成个人准备度确认的测试试题。
课中：学生进行团队视频会议，针对准备度确认的每一道题进行研讨，得出团队共同的答案。团队任务的设计重点在于能应用自学所得的知识概念，贝宁用分工写作的方式解决问题。
课后：学生独立完成家庭作业。
在教学中我们需要注意规范研讨流程，明确基本要求，让每一位学生更好的融入团队。还要利用好共享白板，同步呈现成果，引入团队积分，提高学习效率。
