直播，随着互联网技术的快速发展，这已经深入个个行业。直播教学也同样，课前学习，课中学习，课后学习，都需要信息技术的支撑，学生的学习时间是有限的，如何在有限的时间里发挥出更大的价值，真正提高学习效率，这都需要我去深思和反思，不断去总结提高。
做好一节直播课，务必让学生的手到、口到、心到，我会开放讨论区、发布答题卡、完成纸质作答、进行线上测试与检查课堂笔记让学生手动起来，通过课前告知连线规则保证独立思考时间，创设贴近学生生活的情境，布置激活学生创造力的任务。但是想要进一步扩大互动的数量，提高互动的质量，仅仅依靠直播教学模式是远远不够，需要引入小组活动模式，在有限的课堂时间尽量让每一名学生都有机会倾听与表达。
网络TBL团队合作学习，经过适当修正，建立学生的自学和知识应用表达，以准备度确认这个流程来保证学生完成自学，并通过互帮互助学习方式，学习落后者在学习佳者同学的协助下学习课程内容，缩小了学生间能力的差异。在不断的实践和反思中，实现信息化时代下学与教的迭代与升级，努力把学习舞台留给每一名学生。
