细细品读第5、6、7讲内容，发现传统的课堂教学跟不上学生所需要的课堂模式，王绪溢博士说过“互动的课堂才是‘活’的课堂，信息化天然地具备互动性的特质，是教师可以善加利用的好工具。
努力创造学生主动的学习课堂，运用计时、计分，激励学生的学习兴趣，优化课堂管理，让每个学生触发学生内在的学习动力，让学生找到学习的意义。有效限定活动时长，提高课堂效率，同时保证学生有足够的思考时间。计分是一种激励学生专注完成学习任务的方法，激励个人学习，让学生能够表达自己的见解，就为他加上一定的分数，是对学生的学习态度、能力的肯定。
努力营造良好的课堂气氛，随机挑人和抢答，这两个小技巧更加让课堂活起来。“随机挑人”包含选项挑人、全班随机挑一人或多人、随机挑组。让学习机会均等，全员参与，合理使用和搭配，课堂上就能呈现出美好的班级对话，建立课堂安全感、增强学生表达能力、发展学生思维能力。信息技术分介入，把学生举手回答变成了刺激有趣的抢答游戏。抢答为自己创造机会，发表自己的见解。但抢答只有学习较好的学生会抢权，学习较慢的学生则被动地不参与。所以，需要我们静下心去思考，发掘教学内容的丰富，寻找学生感兴趣的有意义的教学任务，让课堂变动更加生动、有趣。
