课堂上“挑人活动”是可以让课堂变得更有参与感的教学手段。
“电脑挑人”比“指定挑人”要好得多，学生不会认为是故意刁难，更显公平。同时挑人回答并不是为了展示正确答案，二十让学生都有参与学习的机会，都能积极思考老师提出的问题。那么作为老师的我们更要学会一些小技巧，让课堂更有趣。
抢答模式是调动课堂学习氛围的好方法，学生更愿意用自己努力抢来的机会表现自己，对于一年级小朋友们来说，特别有趣。但是抢答也有一定弊端，不能全部掌握学生掌握程度，一定程度上，不会的同学是不参与抢答的，他们课堂参与度几乎没有。所以采用抢答要讲时机。
“随机挑人”是抢答的补充，尤其是在小组合作后，采用随机的方法，更能体现出小组合作的效果，也便于老师发现教学为题，从而改正教学模式和方法。
