这节课的核心目标是帮助学生理解水的蒸发现象，感知 “水会变成看不见的水蒸气散失到空气中” 这一科学概念。从课堂效果来看，大部分学生达成了学习目标：通过实验，大部分学生能准确说出 “水不见了是变成水蒸气跑了”；在描述生活中的蒸发现象时，孩子们能联想到洗完的衣服晒干、雨后地面变干等场景，还能主动分享自己的发现。整个学习过程中，孩子们始终保持着强烈的好奇心，动手操作时专注认真，观察能力和表达能力都得到了很好的锻炼。
在实验操作环节，部分学生出现了操作不够细致的问题。同时在时间分配上，存在需要优化的地方。学生在自主观察和实验操作环节花费的时间过多，使得后续 “蒸发在生活中的应用” 研讨和拓展环节较为仓促。
今后的教学中，我会借鉴优秀课例的经验，在教学设计上更注重情境创设和细节把控，提前预判实验中可能出现的问题，加强课前指导。
