基于单元整体设计的评价应贯穿教学的全过程,采用多元化的评价方式,包括形成性评价和终结性评价相结合,教师评价、学生自评与互评相结合等。评价内容不仅关注学生的学习结果,更要重视学生的学习过程和素养发展。比如,在“家庭文化展”项目式学习活动中,教师可以通过观察学生在小组活动中的表现、参与度、沟通协作能力等进行形成性评价;同时,根据学生制作的海报质量、短文写作水平以及展示交流的效果等进行终结性评价。学生也可以在活动中对自己和小组成员的表现进行评价,从而促进他们的自我反思和相互学习。
2025-01-08
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