时间：10月12日
书名:《教室里的正面管教》第169至175页
读后感受:今天我所读的章节是《班会的8项技能（上）》技能3、4，尊重差异是班会的一项技能，只有让学生学会理解并尊重差异时，学生才会更容易地与别人沟通。很多成年人都声称自己理解每个人都是不同的，但是，当涉及到他们自己对待孩子的行为时，老师们通常表现得就好像所有的孩子们都应该以完全相同的方式倾听他们，孩子们应该以完全相同的方式理解并接受老师的目标和所说的话，并且孩子们的行为举止也应该遵循完全相同的方式——乖乖地听话。世界上没有两片相同的树叶。教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。我们追求的教育目标应该是让花成花，让树成树。而不应该是千人一面，千篇一律的结果。
