气温是描述天气情况的要素。气温的测量是在认识气温计、练习气温计的读数之后进行的。学生用气温计获得的数据是“天气日历”中重要的记录数据。将其统计成图表，就可以分析发现某个区域一天或一段时间内的气温变化规律。
每天的气温都在发生变化。在同一时间里，室内和室外的温度不同，室外不同地方的温度也不同;同一地点，一天中的温度也在不断变化。要研究气温的变化，首先要明确平时所说的气温是在什么环境下测量的。
接着提问教室外一天的温度相同吗?描述一下气温的变化。
一天当中，清晨和傍晚的气温较低，中午和下午的气温较高。不考虑寒潮或者暖流的影响，气温的变化主要受日照的影响。9时以后温度上升较快，如果是多云或者阴天，则气温上升较慢。但一般都在14时左右达到最高，然后缓慢下降，到凌晨5时左右达到最低，然后开始缓慢上升。
然后教学生绘画柱状图，同时提问使用柱状图描述气温有什么优点?
(1)能够使人们比较容易看出各个时间温度的高低。(2)易于比较各时间点之间的温度差。(3)能清楚地表示出一天中五个时间点的气温变化特点。
课后拓展:让学生查资料，了解气象工作者是如何测量气温的
气象站测气温用的是百叶箱，百叶箱里面放有温度计、湿度表等多种仪器，这些仪器是用来测定空气温度和湿度的。
作用是防止太阳对仪器的直接辐射和地面对仪器的反射辐射，保护仪器免受强风、雨、雪等的影响，并使仪器感应部分有适当的通风，能真实地感应外界空气温度和湿度的变化。
世界各地的百叶箱安放的位置和记录的时间是一样的，气象站都在离地面1.5米高的百叶箱(背阴、通风)测量气温，并且每天定时记录，这样才有统一标准的数据。
