从来没有在乡村学校从教过，学校每年有下乡支教的名额，也一直不太有想法。但自从读了陶行知先生的教育文集，读到先生对教育、对生活的理解，对乡村改造的期望，竟不觉有了几分心动。或许，去到乡村，对教育会有更多的理解吧！
本周所读《地方教育与乡村改造》一文，也有不少让人颇有感触的内容。
先生说，“教育就是生活的改造。我们一提及教育便含了改造的意义”。不由得想到自己在刚召开过的家长会上与家长们所分享的，“我们不能只紧盯着孩子当下的成绩，更要看到孩子未来是否有获取幸福生活的能力”。当下，国家教育部门大力推进的“五项管理”和“双减”政策，在我看来，根本目的也都是为了促进孩子们的长远发展，为孩子们能有更适合未来社会发展的能力而助力。这不也就应了先生所说的，教育绝对不只是教会孩子读书、写字这么简单，教育还应该带给孩子更多。
先生还说“教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师的手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”。一直以来就深知自己选择这样一份职业所肩负的使命，但从前所认识到也只是自己所在的一班一校而已，没有想到更深更远的，竟也间接关联着民族与人类的命运。这样一来，更觉“路漫漫其修远兮”，但也生出要更加努力，坚持初心的毅然之心！
还不止于此！从前的我有过很多想要改进自己教学，提升自己教育、教学能力的想法，却苦于找不到志同道合者，也有过沮丧，有过迷茫。要感谢日益发达的网络，更要感谢支教岛，就像孔子所说，“德不孤，必有邻。”也像陶行知先生所说，“乡村虽小，必定可以找得着几位黄泥腿的领袖和我们合作。”我已经在网络上遇着了我的贵人及组织，开始从写字、读书做起，在日常教学与管班之余，寻找自己的另一片天空。更可喜的是，我的行动无意中带动了身边的同事，已经有两个同事开始跟着我一起在支教岛素养班练习书写。未来，更成熟的时机下，我更想带着我们的学生也一起参与到读读写写的康庄大道上，领略读写的魅力，也更好地学习的真义！
