作为一个地理老师，我常常困惑的问题就是，每周每班只有两节课，而地理课堂的时间也是有限的，如果课堂活动占用时间太多，那我的教学任务就会远远掉队，所以如何平衡好课堂时间和活动的关系就非常重要，学完了这一讲，我找到了问题所在和突破口。
在课堂活动中，无论是集体活动还是小组活动，不是越多越好，而是越精越好，因为活动的目的就是加深对知识的巩固与运用。而一些老师在设计课堂教学活动时，设计了好多形式，有小组的、有集体的、有个人的，也有以游戏的形式出现，而把这些形式在四十分钟之内全都呈现出来，教学任务是很难完成的。即使完成了，学生也没有达到有效记忆知识与运用知识的目的。因此，这样的教学活动是没有成效的。
所以在教学中要做到以下几点：首先，要精心备课，不仅要备教材，更要备学生。教师要从学生的实际出发，设想学生在课堂上可能遇到的情况，可能提出的问题，教师能用最简洁明了的语言向学生讲清一个道理，这样才能在课堂上游刃有余，有效地控制课堂40分钟。
再次，要对现有教材进行大胆的取舍，现有教材容量大，一节课40分钟不可能面面俱到的全部涉及到，这就需要教师根据课标重难点的要求进行有效整合，对于一些补充性的内容或者学生感兴趣的地方，可作为课堂拓展，布置给学生课后完成，这样，就能有效地解决了课堂容量和教学任务之间的矛盾。
