课程思政融入医学实践教学的实现途径
1.明确课程思政目标
医学实践教学中的课程思政目标应围绕社会主义核心价值观、职业道德、人文关怀、社会责任感等展开，结合医学专业特点，培养学生敬畏生命、救死扶伤、甘于奉献的医者精神。
2.挖掘思政元素
从医学专业内容中挖掘：医学课程中蕴含丰富的思政元素，如医学伦理、人文关怀、爱国精神等。例如，在医学免疫学教学中，可以通过讲解我国在免疫学领域的成就，增强学生的爱国情怀。
结合临床案例和名人事迹：通过真实案例和医学名家的事迹，引导学生树立正确的职业价值观。
3.创新实践教学方法
案例教学与小组讨论：结合临床案例，组织学生进行小组讨论，引导他们在实践中思考医学伦理和社会责任。
情景模拟与实践：通过模拟医疗场景，如急救演练、医患沟通等，培养学生的临床技能和人文素养。
线上线下结合：利用互联网平台，开展在线虚拟仿真项目、观看医护先进事迹纪录片等，增强学生的学习体验。
4.拓展育人场域
校内实践：通过校史馆参观、医学宣誓、遗体器官捐献缅怀等活动，增强学生的专业认同感和责任感。
校外实践：开展社区义诊、农村志愿支医等社会实践活动，让学生在服务社会中体会医学职业的使命。
校企合作：利用附属医院和教学医院资源，开展抗疫精神大思政实践教育，丰富育人资源。
5.构建多元评价体系
评价方式应从单一的学业成绩向多维度转变，包括学生的社会实践参与度、职业素养、人文关怀等方面。通过定期的评估、反馈和优化机制，确保课程思政教育的实效性。
6.强化教师角色
医学教师不仅是专业知识的传授者，也是思政教育的引导者。教师应通过言传身教，将思政教育融入日常教学中，引导学生形成正确的价值观。
7.打造协同育人格局
组建由专业课教师、思政课教师和辅导员共同参与的“课程思政师资共同体”，促进多学科背景的合作与交流，形成协同育人的良好氛围。
通过以上方法，可以将课程思政有机融入医学实践教学，实现知识传授与价值引领的统一，培养具有高尚医德和专业素养的新时代医学人才。
