“未经总结和提升的感受如同干花，可以留存，却无法酿出花蜜。更多时候，这些丰富的实践体验只能以记忆的形式留存在脑海中，只会在个别时刻被随机唤起。因此，对教师来说，要将教育经历上升为可以运用的教育经验，就要跳出实践时的行动逻辑和‘细节的泥沼’，用思考与实践保持一点距离。”
结论“教育写作就是拉开这段距离的行为。”
教育写作是教师专业发展的必由之路
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