今日我参与了“仰望星空，脚踏实地”科学跨学科融合实践培训，收获颇丰、启发良多。培训伊始，宋怡老师带来了精彩的《八大行星》示范课。课堂中，宋老师巧妙落实跨学科融合理念，将科学教学与数学知识深度结合。教学过程中，充分引导学生运用数学核心能力，开展数据阅读、距离排序、数据建模以及动手实操建模与成果展示等学习活动。这种创新的融合教学方式，将抽象的八大行星距离知识具象化、可视化，降低了学生的理解难度，让学生能够直观、清晰地掌握晦涩的天文知识点。
课后，我们实地参观了天回实验小学的特色种植园，令我大开眼界。种植园内品类丰富，培育了二十余种长势喜人的果树，各类植物生机盎然，足以看出学校负责种植课程的老师用心耕耘、悉心照料。更值得借鉴的是，该校将校内种植园与扁鹊工坊深度联动，构建了从植物种植、果实采摘到手工制作的完整实践闭环，打造了系统化的劳动与科学实践课程体系。同时，我也收获了全新的科普知识：绣球花的花色差异并非由品种决定，而是取决于种植土壤的酸碱度，让我受益匪浅。
本次培训让我沉淀了深刻的教学感悟：真实场景、真实实物，是科学观察学习的核心根基。学生只有直面真实的观察对象、沉浸式体验真实场景，才能捕捉到细致、准确的观察细节，得出真实的探究结果。在今后的科学教学中，我将践行本次培训的教学理念，打破线上图片、视频教学的局限，尽可能为学生创设真实的观察场景、提供实物观察素材，引导学生真观察、真倾听、真体验、真思考，让科学课堂扎根实践，助力学生提升科学探究与观察能力。
