崔佳博士说得很对，很好，很有亲和力。任何问题归根到底都是关系没有处理好，例如师生、人际交往、亲密关系等。如何才能正确处理人与人之间的关系呢？主要是有效沟通。首先是无条件接纳。接纳自己和他人的不完美，善于发现别人的优点，与话不投机的人和谐相处。其次是共情。当事情发生后，不要着急否定别人或急于给出见解，而应该站在对方的角度，重复对方的话或感受。例如，学生之间打架了，其中一个先动手，被叫到办公室，你要做的不是急于批评，而是问他：你当时一定很生气，所以才先动手，对吗？这样可以缓和对方情绪，使他感到被理解了。再次是要高质量陪伴。陪伴并不一定要很长时间，但是陪伴的时候注意力要集中。陪孩子写作业时，你在玩手机或忙着工作，孩子会觉得你三心二意，没有在乎他。最后是要分清课题，厘清负责主体。例如，学生扰乱纪律后，不仅帮他梳理违纪的过程，而且要引导他分析以后处理类似情况的有效措施。“你自习课上遇到不会的题目，问别人是一种办法，可是我们班级规定自习是无声自习，显然这不是一个好办法，那还可以怎么做呢？”
崔博士还教了好多班级活动，像鼓掌活动发现学生潜能，秋天的落叶认识自己的独特性，时间管理等。这些活动简单易操作，可以实操性强，迫不及待地想试一试了。
