与大家共读这本书，给了我很大的动力。在现在这样一个信息量巨大的社会里，能安静的读一本书，能深入下去读到其中精华，是我们作为一名教师应该做到的。作为一名教师，不只是专业精深，在教育学生这件工作中，我们要精通心理学，才能把我们的工作做得有声有色。
文中，将社会心理学定义为：他人真实的、想象的或暗示的存在，对我们的思想、情感、信仰和行为的影响，以及我们如何影响他人的科学研究。我认为说到底是人与人之间的相互影响。亚里士多德说过，从本质上讲，人是社会性动物；那些生来离群索居的个体，要么不值得我们关注，要么不是人类。我们是属于社会性的，我们参与社会，我们的思想，我们的感情，我们的行为，所有的一切都不是孤立的。我们是受到其他人的影响，同时我们也影响着其他的人。
本书作者的儿子乔舒亚，也是本书12版的修订者，他在20世纪60年代经历了艰难的小学生活，那时候他就想知道为什么有些孩子在课堂上能够很好的成长，而另一些孩子则被竞争压力和教育体制所窒息。当时强烈愿望，可能使他后来成为心理学家的原因。他的父亲艾略特阿伦森也是本书的作者，他在心理学上获得卓越的成效，这样的家庭影响，也使得乔舒亚日后成为伟大的心理学家的影响。这使我想到，在一个家庭当中，兄弟姐妹当中最大的那个如果成绩优异，那么下面的弟弟妹妹成绩也会优异。但是有一种现象，往往教师的子女成绩不会理想。就像书中所说，做出疯狂举动的人未必疯狂。当某个人杀死自己的孩子时，我们有理由质疑他是否患有精神病，但613对父母在某个地方一起杀死他们的孩子时，我们不能再局限于考察他们的精神状况和个性特征，而要考虑导致他们做出这种举动的情景特征。社会影响决定人们的想法、感受和行为，这种影响往往是巨大而隐秘的。教师教书育人，他们的孩子理应是最优秀的，因为他们的父亲或者母亲是老师，这是整个社会给教师家庭的压力。正是有了这个压力，让教师家长希望自己的孩子优秀，在重压之下的孩子往往是违背者。
作为一名老师，学校是一个集体，在这个集体中有同事，有学生，这些都影响着老师的精神状态，班级纪律好，学风正，学生成绩好，教师相应也会责任心强；反之，教师知识渊博，教法运用得体，责任心强，学生也会对学习产生兴趣。他们之间都是相互的，像三角形中的底和高，像因数和倍数等等，都不是孤立存在的。
愿我们在以后的工作生活中，以积极的心态来对待一切，同时也能积极地影响到我们周围的人。
