统编小学语文教材在课程编制方面有很多创新举措，其中非常有特色，也受到广泛好评的，就是在每一册语文教材中都设置了一个《快乐读书吧》。随着课改的不断推进，读好书，读整本书，读好整...
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2022-02-15学王崧舟老师《整本书导读单如何设计和使用》
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阅读经典 启悦人生一《草房子》读书交流课有这样一个地方,江边芦苇片片,岸上杨柳依依,清风伴明月,风光无限好。孩子们上树掏鸟蛋,下河摸小鱼,生活无忧无虑。村庄房子别具特色,阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹...
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如何上好整本书阅读课
就当前小学生课外阅读普遍处于"放羊"的状态,读什么书,怎么读,读的效果如何,往往缺乏有效的指导和评价机制。事实上,小学生知识经验积累少,认知理解能力偏低,如果任由他们...
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由《小英雄雨来》课例谈谈整本书阅读推进课
温儒敏教授说：“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”为了这颗“读书的种子”，统编语文教材除了“教读课文”“自读课文”，把课外阅读编进了教材，纳入了课程，也就是我们现...
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阅读悦人生——兴成长计划之阅读教师提升学习心得爱学习的人生才充实。一直以来，我都觉得“培训是教师最好的福利”。因为学习使人充实，使人进步，使人自信。今年暑假，我有幸参加了兴成长计划——阅读教师提升计划班的学习。因...
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为整本书阅读保驾护航，让整本书阅读落地生根——记东方学校语文组阅读课程推进。新一轮的语文课程改革，给语文教学带来了质的飞跃，注入了全新的活力。勤教善研一丝不苟，深思熟虑百折不挠。为落实课标要求，推动开好整本书阅读课程，加强阅读教学的研究，提升阅读育人...
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【专业成长 】强化教师学科意识，理性做好阅读推进 ——关于吴琳老师《小学生整本书阅读》直播课学习后感人生没有草稿纸，人生没有回头路，阅读的失误，会给人带来终身的缺憾。正确的阅读对于每个人来说极为重要，2020年3月5日听了吴琳老师的直播课《小学生整本书阅读》后，受益匪浅，结...
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阅读策略的教学与整本书阅读课程设计
尊敬的领导，亲爱的兄弟姐妹们： 大家下午好！ 今天我代表我们学校语文工作室来和大家回报交流一下新课程改革下阅读策略的教学和整本书的阅读规划。 拿到这本...
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20201216关于整本书阅读的实践与思考享阅读之乐悟阅读之法 ——关于整本书阅读的实践与思考 早在20世纪前期，就有学者提出，要读整部书，甚至用整部书做教材。叶圣陶、朱自清曾写过一本《略读指导举隅》（1943年出版...
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小学整本书阅读之我见
阅读引领成长，书香浸润人生，儿童的成长离不开阅读，更离不开整本书的阅读。读整本的书可以让儿童扩大阅读空间，在实践中应用阅读方法，养成阅读习惯，更可以让他们发展语言能力...
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小学高年级整本书阅读教学策略研究综述
1941 年，叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中明确提出要“把整本书作主体，把单篇短章作辅佐”。但由于历史条件的限制，“整本书阅读”并没有在当时的语文教育界引起足够的重视...
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牵手语文人，一路同行-----知行教育首届“知行 童年”整本书阅读课堂教学研讨会小记牵手语文人，一路同行 -----知行教育首届“知行 童年”整本书阅读课堂教学研讨会小记 汉中市宁强县阳平关镇中心小学 张翠琴 四月末的西安，小雨淅淅沥沥，虽已...
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整本书阅读与语文教改 余党绪
一、整本书阅读与语文教改思考 1、“整本书阅读” 正逐步成为语文教学专用术语。整本书阅读成为语文教育界的共识。不断认清其课程价值与教学意义。 2、教师是课程的建设者、实施者、...
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整本书阅读不容回避的五个问题
编者按：整本书阅读列入课程内容后，各类成果经验纷纷出台，可谓泥沙俱下。如何判断取舍，为我所用？本文针对纷繁的现状，就整本书阅读的时间安排、目标、设计、实施和评价谈了看法，引人...
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基于“陪伴”的阅读指导——对“整本书阅读”的再认识
小学《语文课程标准》中明确指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”《普通高中语文课程标准...
