今天，儿子在学校参加了开蒙礼，看着儿子像模像样地拜师、点朱砂。仪式很庄重，我看着他在人群中一脸懵懂又努力认真的样子，心里软成一团棉花。这象征着他...

2022年9月10日，我度过了人生中第十七个教师节，然后，递交了辞职信。为我十六年的教学生涯，画上了一个并不圆满的句号。那一刻，心里涌动着难...

今日读《给教师的建议》第三条建议“教师的时间和教学各阶段的相互依存性”。虽然该条明确主要是讲给小学教师的，但我读了仍然很受益。 常常听很多家长私...

“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”，是啊!一昼夜只有24小时，时间是排得满满的：备课、上课、批改作业、处理学生之间发生的摩擦，另外还要准...

在学校领导的督促和带领下，我第一次接触苏霍姆林斯基的书，第一次就读的这一篇，里面的例子形象生动说明了没有也不可能有抽象的学生。 大师对学生的了解...

近日读陶行知先生的一篇文章，题目叫做《创造一个四通八达的社会》，内心颇有感触。在这封给妹妹的信里，陶行知写道：“我们生来此时，有一定使命。这...

陶行知在晓庄创办三周年的演讲中阐述了“生活教育”的重要性，他说“是好生活即是好教育；是坏生活即是坏教育；有目的的生活即是有目的的教育；无目的...

本文原载1929年2月《地方教育》第1期上。陶行知在这篇文章中详尽地阐述了地方教育在改造乡村中所起的重要作用，并指出培养乡村教师是地方教育的...

本周拜读了陶老的《活的教育》，文章提出教育可以分为三部：死的教育；不死不活的教育；活的教育。首先我们就要承认儿童是活的，要按照儿童的心理...