潘juan

1⃣️老师联系上学期的《植物》单元，从生物层面分析教材，大概念把握很好。对学生的学情分析也很到位。
2⃣️在记录自己所观察的动物时，老师引导学生根据活动手册的图示从整体到局部进行，记录有序。
画图时，也可以要求学生边观察变画，看到什么画什么，尽量画得像。这样一方面能让学生更细致地观察，记录细节，另一方面学生在画图中也能提高观察能力。
3⃣️动物有哪些相同特点的研讨，我遇到了和你一样的情况，学生说的多是身体结构上的相同，我在课堂上是引导学生把这些结构和功能联系起来，发现它们在行为上的共同点，比如都有嘴，需要吃东西，有脚/翅膀等，会动……。我觉得你提出的让学生通过观看多种动物奔跑、捕食、哺育后代的视频再来说动物的共同特征，这个主意不错，可以借鉴。
4⃣️说一说玩偶牛是不是动物，老师在让学生说出理由的同时，让他们去碰一碰、动一动玩偶牛，看他会不会动，会不会作出反应，通过体验来找证据，特别好玩儿，学生也一定很有兴趣。
（潘旭娟）

周更反思7（2021.5.24-5.28） - 草稿

第一个单元“我们周围的物体”已经结束了，这一周将踏入“动物”单元的学习，这一个单元和上学期的“植物”单元的学习是连贯的，对生物界的认识不断加深，知道有生命的物体除了植物还有动...

hx8023

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潘juan

从反思中能看出刘老师的教学环节很清晰、有层次，教学中也积极组织学生进行实地的寻访和观察，从孩子们满满的收获也能感受到他们对这节课的喜爱。
教学中在了解课程基本内容之后，我觉得还可以把外出观察再细化一些，做好准备工作。比如可以在哪些地方找到小动物？找到后怎么观察？观察什么？（动物的身体、运动情况、生活在哪里、在干什么）需要哪些工具？怎么记录？在这些问题的回答中，有一些注意事项就可以明确了，最后老师再进行补充。
另外，一定要给学生划定一个观察区域，避免满校园跑（我划的还是上学期观察植物时的区域😏）
分享总结时，老师也可以给学生一些汇报的句式（见教参），让学生简洁有条理地表达自己观察后的成果。
（潘旭娟）

本周反思

本周，我们学习了校园里的动物这节课，本节课主要是以课程讲解-外出观察-分享总结，三大板块构成的。第一部分是课程讲解，我使用了谜语导入的方式，通过谜语让孩子们猜动物，再请孩子们...

刘悦晨Iris

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潘juan

我在这节课里遇到的情况是，学生在预测之后，对物体进行掂量比较时，因为物体少，他们很快就能比出轻重，只是木块和塑料块相差不大，结果会有不同。而当我出示天平后，学生想到的使用方法是直接把两种物体分别放在两边的托盘，降下去的就重，升起来的就轻。时间关系，我根据他们所说的进行的演示，也还是能比出轻重。不过在比的时候，学生还是有意识地会选择物体，比如先比大小橡皮，再比小橡皮和木块或塑料块，老师提问还用不用比大橡皮和木块，他们知道不用再比了。然后可以老师带他们一起小结：那看来比的时候有一个顺序会很省事，让学生理解有序比较。而且现在物体少，两两比着称好像不难，如果物体特别多的时候呢？引导他们用标准物来进行比较，再全班演示。

第三周教学反思

一年级 本周一年级的教学内容是《谁轻谁重》。在本节课的内容我一节课没有讲完（最后用天平称的环节没有讲），其中我认为最值得思考的环节是，孩子们掂量以后分享结果的环节，他们会发现...

lilinke

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潘juan

看得出，老师在进行教学设计时花了很多心思，整节课创设情境，带孩子们以此为线自然地开展后面的教学环节，很亮眼。
一点小小的建议：我觉得老师在引导学生选择黄盘子还是绿盘子中的萝卜时，学生实际上就已经在预测物体的轻重了，接下来不妨就拿出实物给学生，让他们动手比一比（掂一掂），发现靠感觉有时也不可靠，最后再引出派大星想到的跷跷板的方法，引出天平进行称量，有层次地推进。（潘旭娟）

第三周总结

第三周分析 本周我们经历了忙碌的一周，一周总共经历了四次接待，不过教育教学工作也没有落下。 本周一年级的教学主要是第二课谁轻谁重，本课我创设了情景海绵宝宝与潘大星前往加勒比...

刘悦晨Iris

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潘juan

1⃣️以小朋友熟悉的跳远比赛的情境，让学生观察并发现其中的不公平，引入本节课的内容，符合学生的实际。
2⃣️对于材料的使用，我是每两个小朋友共用一个青蛙，先发给单数列的学生试跳，然后给双数列的小朋友。正式比赛时，就先从双数列小朋友开始，然后交换比赛。先两两比较比赛结果（纸带长度），再四人小组比较，最后全班十多个小组比较。规则共同明确以后，很多小朋友在操作时还容易出问题，比如纸带的使用，青蛙的起点（讲规则时说了前脚在起点，操作时很多是后脚在纸带的起点），跳远成绩的标记等，所以我又录了一个视频，直观地展示操作方法，效果要好很多。
（潘旭娟）

第十五周教学反思—起点和终点

本周科学的教学内容是：一年级《起点和终点》。 本节课的课堂开始就是展示小朋友分别站在不同的起点起跳，让小朋友观察谁跳的远，有的小朋友就会观察到视频中的小朋友犯规了，没有站在同...

Ivy_b2b4

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潘juan

老师提前请家长做好材料的准备，为课堂教学做好了保障。确实有准备材料的图片参考会好很多。而折青蛙并不是本节课的教学重点，其实也可以提前把视频发给家长，做好青蛙的准备，课堂上就可以集中来进行跳远比赛了😄

第十三周教学反思

本周一年级的教学内容是《起点和终点》。在备课时我了解了学校的器材情况，知道了塑料青蛙可以用的已经不多了，因此安排了周末孩子和家长一起准备折纸青蛙的纸、一根可以测量跳远距离的纸...

lilinke

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潘juan

1⃣️刘老师以闯关的形式，以一场历险展开课堂教学，请同学们帮忙找宝箱，让学生在情境中进行学习，很能调动学生的积极性。
2⃣️测量书桌高度时，先预测，再微课指导，给学生以直观呈现，引导学生规范操作，值得借鉴。

第13周教学反思

本周一年级的教学内容是用手来测量，三年级的教学内容是一起来做热气球。一年级的这节课我主要是用作公开课来上，课堂主要是以一场历险开展开的，课堂的大背景是老师丢了一个宝箱，需要同...

刘悦晨Iris

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潘juan

一年级小朋友的实验教学确实很难组织，尤其这节课还要用到四种不同的材料来测量几种不同物体，真的是太考验人了。
课堂上也发现一年级的孩子可能老师讲的时候也能听明白，但是动手做的时候，就不是那回事儿了。所以涉及到操作的部分，以微课的形式来呈现，给学生一个可视的、直观的操作方法，效果会不会更好。

川师附小林丹丹14周教学反思

本周一年级教学内容是用不同物体来测量，因为出差换课，我上这节课，只上了两次，最大的感受就是，对老师的上课和学生的学习难度都挺大的，因为涉及到几个测量的物体长度或者宽度和几种来...

川附林丹丹

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潘juan

1⃣️老师带着学生总结的观察比较方法“先排好，再对齐，两人合作比一比，记录手册写一写。”方法明确，读起朗朗上口，可以借鉴。教学中也可以带学生一起读一读，加深印象。
2⃣️比较恐龙模型大小时，先带学生比较高矮，填写记录，再让学生分组进行比较，由扶到放，对于一年级学生还是很适用。
3⃣️分享交流时，指导学生用一定的句式进行汇报，让学生对观察结果的描述更清晰，这一点老师也做的非常好。（潘旭娟）

第十二周教学反思

本周一年级有三个班的小朋友们学习了新课《在观察中比较》，还有一个班级进行了校园里的植物观察分享会以及一单元的科学阅读。进行分享的班级总体较好，能清楚地描述自己观察到的植物的特...

万科李山

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潘juan

丹丹老师有几个很值得学习的地方：
1⃣️老师另外做了室内课的教学预案，应对不良空气情况，非常用心！（说来惭愧，我是在课堂上请学生交流观察方法时才突然想到不能户外活动的。）
2⃣️室外课观察目的明确，指导细致，这样，学生在观察时更能集中注意力，记录时也更有方法。
3⃣️从老师分享的图片中能看出学生虽然分组观察，但区域比较集中，便于管理。选择的植物也多是低矮的、学生能近距离观察到整体和细节的。由此可见准备工作的充分。（潘旭娟）

川师附小林丹丹11周教学反思

这周教学内容是校园里面的植物，因为天气或者雾霾，有两种教学预案，一种是室内的，一种室外的。 室外课，利用娃娃们想出去观察植物的心理，强调规则意识：包括，保持安静，注意安全！然...

川附林丹丹

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潘juan

还有，刚开始的班级很多孩子都去关注某一种植物了，观察后就来画，时间关系，可能就只观察到一种，想去观察其他的时候就集合了。所以，后面我就给他们提醒先在自己的区域找找看能找到多少种植物，再来画简图，学生观察到的就更多。

第十周教学反思

本周一年级学习的内容是《校园里的植物》。由于之前在分组和排队下楼的过程中出现了问题，第二节室外课，我采取了先排队下去再分组的方法，解决了之前的问题。 在第一个班上课时，我还发...

lilinke

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潘juan

在班上或家长群展示填写得好的活动手册，给学生和家长以示范，这个主意不错👍
我在这节课上带学生到校园中观察时，也有很多娃娃在手册上画树叶的情况，后面发现是我自己忽略了给他们强调到校园中的任务是什么，他们就还停留在“这是谁的叶”这里。后面的班级明确观察目的之后，就好很多。
（潘旭娟）

第十周教学反思

本周一年级学习的内容是《校园里的植物》。由于之前在分组和排队下楼的过程中出现了问题，第二节室外课，我采取了先排队下去再分组的方法，解决了之前的问题。 在第一个班上课时，我还发...

lilinke

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潘juan

老师以生活中常见的例子来帮助学生认识起点和终点，很贴合学生的实际。 关于青蛙的材质，我觉得老师不必纠结，重点还是要放在青蛙怎么跳、怎么确定起点和终点，保证公平上面。 另外，老师可以用微视频的方式示范青蛙跳远，以及怎样确定起跳线和终点线，强调比赛规则，这种方式应该更直观，效果也会好很多。 （潘旭娟）

第九周教学反思

第九周教学反思 本周是本学期教学周的第9周，本周一年级的学习内容是起点和终点，三年级的内容是空气的质量。在本周一年级的教学中，我将教学的速度放缓，将起点和终点分为两个课时进行...

刘悦晨Iris

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潘juan

1.老师以水的三态变化引出《天气》单元的降水量，建立水与天气现象的联系，传递给学生事物之间是有联系的意识，可以借鉴。
2.针对雨量器制作很花时间的问题，我有以下思考：当学生意识到需要标准测量工具来测雨的大小以后，老师可以出示雨量器（图片或实物）给学生介绍，让学生知道雨量器是什么样子的，然后反问我们自己可不可以做一个简易的雨量器来测量呢？需要注意什么（透明的杯子、有刻度、直筒）。因为简易雨量器重在使用而不是制作，刻度老师可以提前准备好，直筒杯子也可以提前让学生准备，给学生强调0刻度线与杯子内壁底部对齐就可以了。对于直筒杯子的粗细会不会影响测量结果，老师可以画简图或者视频演示的方式给学生看到直观的效果，学生理解起来应该会好一些。
3.让学生回家后制作雨量器，并长期观察降水量，一定要发动家长力量，做好提醒和监督，不然娃娃很难完成。

第八周教学反思

本周一年级小朋友们本来应该学习《校园里的植物》一课，但因为一年级举行家长开放日，不方便进行室外观察活动。因此我带领孩子们简单的回顾了上节课内容，找一找塑料花不是活的的证据，并...

万科李山

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潘juan

1.老师把教材中的叶子换成校园中有明显特征的叶子，为后续的观察和寻找做铺垫，准备工作做的很好。
2.从反思中引入环节对学生兴趣的关注，猜叶子环节对学生回答的关注和引导，画叶子环节对学生记录细节的关注，找叶子环节对学生行为的关注，以及各环节的调整，能感觉到老师在教学时对学生的学的重视，课堂常规训练的也很到位👍

川附林丹丹第7周一年级教学反思

本周一年级教学内容是这是谁的叶。两片叶子分别是鸡爪槭和杜鹃。 一：本周引入问题是：现在是什么季节呀？（抢答，答对加星可以激烈娃娃积极性）然后奖励两张美丽的秋天美景（一看就能联...

川附林丹丹

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潘juan

1.老师在遇到教学状况时，能有意识地进行思考和改进，比如，因为比赛时没有关注到调皮孩子而导致安全事故，老师想到可以给他们安排协助任务，积极参与到比赛中，通过这样的方式让学生的活动更有序，让我们的教学更有效，这点很值得肯定。
2.组织比赛或者活动时，个人建议，相关的活动规则、要求，分组等需要所有学生明确的，一定在教室内说清楚。一是学生有到室外活动的强烈欲望，此时说要求更容易接受。二是一旦走出教室，学生就会被户外的东西吸引，注意力很难集中在规则要求上了。

第六周教学反思

本周主要组织学生进行了救援直升机的比赛。比赛年级为一年级和三年级。 在一年级的比赛中，一开始我在教室分好组、选了组长，用ppt讲解了比赛的要求，比赛时的组织很顺利，但比赛没有...

lilinke

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