弘金地王俊霖

本次评讲的试卷以三年级下册Unit 5-6“家庭与日常”为主题，覆盖听力理解、词汇运用、书写规范、阅读理解及简单写作等维度，贴合2022版义务教育英语课程标准中“以核心素养为...

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本节课是对小学三年级英语试卷（Unit 7&8）的评讲，我结合课标中“核心素养导向”的要求，从试卷设计、评讲过程及改进方向三方面进行反思，总结如下： 一、试卷分析：紧扣课标，...

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本节课教学内容围绕“Children's Day around the world”展开，旨在让学生了解不同国家儿童节的日期以及儿童节的活动等相关信息。根据2022版...

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本节课教学围绕“Children’s Day”主题展开，基于教材中“儿童节活动调查”的图文内容（如班级活动统计图表、学生分享家庭活动等），引导学生学习核心词汇（cine...

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本节课教学内容围绕“Colourful school life around the world”展开，通过介绍来自不同国家的学生在学校的不同活动，如中国的Yangti...

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本节课是Unit4 At home"Listen to the story”这部分内容的教学反思： 在教学过程中，我注重引导学生认读和理解故事中的基本语句，如“Le...

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本节课教学围绕“At home”主题，以家庭物品词汇（如clock, sofa, lamp, phone等）和“There be”句型为核心，通过课本场景图、听指令指认物...

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本单元的主题是“What are our homes like?”，主要围绕描述家庭住宅的样子以及家中房间等内容展开。通过课本上呈现的家庭内部的图片等素材，引导学生学习相...

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本篇课文是一首古诗“Happy geese”，大部分学生能够正确认读“geese”“long necks”“white feathers”“green water”“red ...

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次教学以课本上的“Who's in the tree”这一内容展开，通过描述花园和树上不同颜色、数量的动物，如六只红色蝴蝶、五只绿色蜥蜴等，来帮助学生学习和巩固数字、颜...

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本单元的主题是“Where can we see colours?”，主要教学目标是让学生能够用英语解释在哪里可以看到颜色、谈论所看到的颜色以及写一首关于颜色的诗。教材...

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本节课围绕“声音”主题展开复习，目标是通过听、说、读、写活动帮助学生巩固描述声音的词汇和句型（如：I can hear... / It sounds like...），...

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在本单元的教学中，通过各种活动和练习，大部分学生能够达成课本上所设定的教学目标，即能够描述自己听到的声音以及谈论和书写在不同地方听到的声音。例如在课堂上让学生们分组讨论...

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本节课上的是“Listen to the story”这部分内容的教材进行教学，以下是对此次教学过程的反思。 教材中通过有趣的卡通形象如Marie Mouse、Maskma...

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本单元教学围绕三年级英语教材Unit 3 “What do we wear?”展开，主要教学目标是让学生能够描述自己所穿的衣物，并能针对不同天气或事件谈论和书写不同的衣...

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本次单元测试成绩整体表现良好，但通过数据分析仍能发现教学中的优势与不足。以下从多个维度进行反思并提出改进方向： 一、成绩亮点与优势 1. 整体达标率高：合格率100%，...

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本节课我通过情境导入激发兴趣，通过动画视频《How to Make Friends》创设情境，结合三年级学生喜欢角色扮演的特点，引导学生用肢体语言模仿"微笑""打招呼"...

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本节课以巩固Unit1核心句型（如" What do you like doing in your free time?I/We like ... in my free ...

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一、教学目标的达成与课堂亮点 本单元围绕“课余生活”主题展开，与学生的日常生活高度契合。我通过展示班级学生真实课余活动的照片（如踢足球、绘画、阅读等），引出目标词汇和句...

弘金地王俊霖

本单元的核心目标是让学生能够在真实或模拟的情境中运用“whose is this ...? It's ...s”、“Whose are these... ? They a...