拆书技能爱好者
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哈哈，知道你的套路了，我要反套路。每次我都会被销售一堆东西
陈燕+杨守平班+第三周第一次作业
【三阶段 片段一】 选自《提问的艺术》 R 用问题鼓励他人多说 鼓励他人进行深度对话或多说一些话，是每个优秀提问者的任务。你可以先这样问:“关于这件事，你能再多说一点...
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黄曦+杨守平班+第三周第1次作业第三阶段，片段一 《实用性阅读指南》 Ｒ．阅读原文 确定读书目的 你手边的一本书，是因为什么才买下来的呢？ 你为什么想要读它？ “因为上面有我想要了解的内容” “和现在的学...
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学习了，时间标注超级明确。
黄曦+杨守平班+第三周第1次作业
第三阶段，片段一 《实用性阅读指南》 Ｒ．阅读原文 确定读书目的 你手边的一本书，是因为什么才买下来的呢？ 你为什么想要读它？ “因为上面有我想要了解的内容” “和现在的学...
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那要加油，赶紧写作业哦！我们一起晋级拆书家去！
赖坤前+杨守平班+第二周第4次作业
第二阶段，片段四 《非暴力沟通》 R．阅读原文片段 用“选择做”代替“不得不” 第一步，在日常生活中，你觉得哪些事情没意思，却又认为自己不得不做，请将它们列在一张纸上。 当我...
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张书英+杨守平班+第三周第3次作业
【R阅读原文】《深度影响》P131-P134 改变现有人际关系的性质用词的力量 “如果我与某个人的关系已经很糟糕了,该怎么办呢?”苏茜皱着眉问道,“我和一个女同事一起共事三年...
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@幸福生活_e1ef 精力管理这本书让我获益颇多。
张书英+杨守平班+第三周第2次作业
【R阅读原文】《精力管理》P29-P31 管理精力的三个步骤 说起来容易做起来难,尤其是在生活的压力不断增大,能力却随年龄衰退时,我们应如何产生并保持全情投入所需的多重精力？...
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张书英+杨守平班+第三周第2次作业【R阅读原文】《精力管理》P29-P31 管理精力的三个步骤 说起来容易做起来难,尤其是在生活的压力不断增大,能力却随年龄衰退时,我们应如何产生并保持全情投入所需的多重精力？...
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张书英+杨守平班+第三周第1次作业【R阅读原文片段】《正面管教养育工具》P109-P111 积极地暂停 大多数父母在使用惩罚性的暂停时都有良好的意愿。他们真的相信惩罚和羞辱是激励孩子做得更好的最佳方式,或者他...
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张书英+杨守平班+第二周第4次作业
【R阅读原文片段】《非暴力沟通》2-4 用“选择做”代替“不得不” 第一步，在日常生活中，你觉得哪些事情没意思，却又认为自己不得不做，请将它们列在一张纸上。 当我第一次审视自...
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@杨守平 得到杨老师肯定好开心。
张书英+杨守平班+第二周第2次作业
【R阅读原文片段】《结构思考力》2-2 “我的上司对我特别不耐烦，每次汇报工作或者会议发言时他都打断我的话，真是郁闷！” 我们再看看另外一个版本。 “我们的这些干部每次找我汇...
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张书英+杨守平班+第二周第3次作业
【R阅读原文片段】2-3《好好学习》P34页 如何减少习惯性防卫的不利影响？ 那怎样才能打破这种防卫呢？答案是：建立绿灯思维。什么是绿灯思维？让我们先看看，和绿灯思维相对的概...
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张书英+杨守平班+第二周第2次作业
【R阅读原文片段】《结构思考力》2-2 “我的上司对我特别不耐烦，每次汇报工作或者会议发言时他都打断我的话，真是郁闷！” 我们再看看另外一个版本。 “我们的这些干部每次找我汇...
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@神经分裂爱丽丝 哈哈哈。简直太默契。
张书英+杨守平班+第二周第1次作业
【R•阅读原文片段】《别装了，其实你没病》P160页 提问的技巧 当我们遇到问题的时候，都有一个解决问题的习惯性思维，就是去分析为什么。好像把产生问题的原因搞清楚了，问题就解...
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学习了。两个提问方式的总结好棒。
蔡莹+杨守平班+第二周第1次作业
二阶段，片段一 《别装了，其实你没病》P160页 R•阅读原文片段 提问的技巧 当我们遇到问题的时候，都有一个解决问题的习惯性思维，就是去分析为什么。好像把产生问题的原因搞清...
