本周有一节课专门来讲一类主观题如何来解答。中考时是较为常见的类型题，学生在平时做题时出现的问题表现为：1、答题语言不规范，不能完整表达出内容。2、背过的知识点不能有效对接材料...
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2023-12-21教学反思 -
2023-10-27
本周对九年级上册第一单元内容进行梳理，利用麻吉星复习很有效率。 1.计时功能发挥强大作用。3分钟、5分钟在一节课上貌似很短，但确实可以记住很多知识点。一个知识点5句话，给学生...
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2023-10-13第7周教学反思
本周内容主要以新课讲授和习题讲解为主。为了落实学生对知识点的背诵，每节课前利用一定时间进行默写，然后根据情况进行挑人或者抢权，把某位同学的默写情况进行展示。在《数字时代...
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数字时代学与教2第七模块教师成长共读心得
教师的成长与学生的成长是同步发展的。教师在教育教学中引导帮助学生成长，自己也就成长起来。到时候，看到你教的学生一个个成才，你就会成就感油然而生，感到无比的幸福。 ...
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数字时代学与教2第六模块直播教学共读心得
随着科技的发展，线上教学越来越受到人们的重视。线上教学的时间和空间更加灵活，学生可以自由选择上课时间和地点，适应不同的学习节奏和需求。线上教学的教学资源更加丰富，学生可...
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数字时代学与教2第五模块小组活动共读心得
第五模块小组活动中的每一讲指导性和实用性都非常强。 1、小贴纸、大助力。白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。每一名学生都有自己的思考，每一份思考都是有价值的。但如...
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数字时代学与教2第四模块数据决策共读心得教学决策是一位教师在教学过程中面对课堂上学生、内容和活动组合生成的现象，基于所获取学习数据而采取的响应，决策后的教学行为会在一定程度上影响学生的学习态度和成效。既然做了...
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数字时代学与教2第三模块聚焦思考共读心得
在第三模块中第8讲提到了《“思考金三角”提升学生思考力》，在文中指出了真正的思考指的是：“一个人可能需要学习如何思考得当，而非学习如何思考。”根据这一观点，我查阅了20...
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数字时代的学与教2第二模块技术应用共读心得
计时、计分、随机挑人、抢权、即时反馈、同伴评价等麻吉星系统中常用的技术，但却蕴藏很多智慧。 第6讲让课堂“活起来”对应的是《数字时代学与教2》第6篇文章《“挑人回...
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数字时代的学与教2第一模块变革路线共读心得
第一模块的共读内容主要是《数字时代的学与教2》第一章生本理念、第八章从知识到素养这两章的主要内容。从书名不难看出，学生的“学”在教师的“教”前面，注重学生的学习，看见学...
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大格局 高站位 重学生 落细节
大格局 高站位 重学生 落细节 ——参加2023年深圳市民办学校道德与法治教师培训有感 2023年5月18、19日，在观澜山水田园进行了为期两天的深圳市民办学校道德与法...
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2023-05-12第14周教学反思本周进行七八年级周测，利用E卷通系统可以更为细致地了解学生学情。七八年级知识内容不同、学情不同，现主要针对八年级周测进行细致分析。 本次试卷20个选择前10题是学生做过的，错...
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2023-04-28第12周教学反思本周主要是围绕期中考试试卷进行讲解，抓住重点，提高效率有效讲解。 八年级进行了一节新课，内容是国家权力机关。从2022课程标准来分析，本课是对全过程人民民主的进一步认识。以“...
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2023-04-21第11周教学反思
本周四周五进行期中考试，本周主要进行复习。复习课想要上得有效率还是要讲方法的。第一，把平时所学的知识按照一定的模块予以分类、整理，形成思维导图，便于对所有知识形成系统整...
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2023-04-14第10周教学反思本周八年级道德与法治主要内容是讲授《基本经济制度》。本节内容与学生实际生活联系非常紧密，要注意引导学生从实际生活去入手理解抽象的理论知识。所以在备课时我采用了日常生活中...
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学校以网球教育、剑桥国际课程为特色，努力创建中西合璧、体教结合、一站式服务的优质特色民办学校。
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2023-04-07教学反思本周麻吉星使用情况如上图。在以教师为中心的课堂向以生为本转化过程中，具体实施情况不理想。具体原因如下：七年级内容较为简单，可以设计活动，促进学生思考或者参与。八年级因学习内容...
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2023-03-29教学反思
本节课是一节展示课，内容为八年级下册第五课第一节的内容，标题为《根本政治制度》。作为一节展示课，特别是展示信息技术容和教学方面，我做了一定的准备。 首先，课前进行签到，然后引...
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第3周麻吉星教学反思第三周上完一周的课来看课堂类型，主要是教师中心，课堂生成和自主活动减少很多。主要原因：1.课堂上学生自主活动时间减少，多为老师讲；2.给予学生问题的思考时间不多，问题的深度不...
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2023年麻吉星第二模块共读计划心得
在2022年10月14日上午王博士的一场分享中，我了解到这样一个观点：“教师依据外在的课堂行为大数据证据和内在的对教学现象的理解进行深层次教学反思后，将会产生教学行为的...
