听魏老师讲关于学困生问题，家长可以做什么。不是学困生的家长也可以听，听完避免让孩子成为学困生。 讲了五个方面的内容：学困生形成原因，怎么理解学困生态度问题，越是学困生越是要高...
发简信
IP属地：广东
-
关于学困生，家长可以做什么？
-
图画，是孩子智力发展的最直接表现
爱涂鸦，是孩子的天性，他们用画笔描摹眼中的世界。一般认为，美术课基本是发展孩子审美意识；其实，图画和孩子的智力发展有最直接的关系，它是发展创造性思维和想象力的手段之一，是通往...
-
《非理性的人》读书笔记9今天读第五章第二节“存在对本质”。主要提到圣托马斯.阿奎那和司各脱之间的争端，以及他们两个学派之间的争论。这争论，由另外一个深刻的和专门的问题而复杂化了，这就是“本质与存在之...
-
《种下一间教室》序|王志江文 | 王志江 荐 | 南明数学（公众号：nanmingshuxue） 这是江子兄为桃夭的新书所作的序言。不料，因为中途编辑易人，在工作交接的过程中，这篇重要的序不小心被遗漏...
-
-
由大作业构思走向清晰的思想
Day 153 今日原本要继续阅读《论对话》，但是想起前几日布置的课程大作业，心里总是高悬着一块巨石，时时要落下。 跟随郝老师一路学习了《儿童的人格教育》、《教育学经典解读》...
-
从郭老师看新网师人的生长姿态
Day 18 最近的培训进入了冲刺期，强度和密度巨大，加之往返驱车两小时，回家已是身心俱疲。想要放弃打卡的想法悄悄钻进脑海。 而看了郭小琴老师的分享，那一句诚恳炙热的“我要上...
-
对知识的渴求，才是课堂本质的生命
Day96 再读《改变教育的十二个关键词》第四章“气氛和信任”，为作业做准备。 这应该是第四遍了。再读时，最初的浪漫式的兴奋新奇逐渐淡去，而多了一些理性的思考。 在博尔诺夫的...
