为了调动学生的学习积极性，引导学生关注教材，回归教材，提高对课本的熟悉程度，本节课利用历史教材中丰富的图片资源，开展了一堂读图学史比赛活动，12个小组按照抽签顺序，依次限时回...
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2025-05-26教学反思
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2025-05-19教学反思
本节课将课堂还给学生，让学生成为学习的主人。学生课前进行了“穿越时空的对话——寻社会生活的变迁”的探究活动，大家分成6个小组，按照主题搜集历史照片、物件，采访长辈，探究新中国...
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阅读思考3
小组对话在学习的过程中不可或缺，为了提升小组交流的有效性，老师需清晰的设定任务目标，确保学生都了解讨论重点；在讨论时，采用计时发言，人人参与，保证每人机会平等；鼓励积极倾听，...
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11-13讲读书思考
课堂数据在课堂教学中具有重要的作用。通过查看数据之间的差异，可以清楚的发现不同学生的掌握情况，采取不同的教学决策，或者做出针对性的调整策略，指导学生进行针对性的讨论，帮助学生...
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第5-7讲阅读学习后的思考
通过这三讲的阅读学习，结合平时的教学，我有一些思考。 在课堂上采用计时，让学生完成限时阅读和问题的任务，大部分学生表现出更加集中精力完成任务的的状态，思考的速度和效度提高了，...
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《数字时代的学与教》第一模块的共读思考
在数字时代的教与学中，从教师中心向学生中心的转变，是从学习者的角度来思考教学的核心体现。1. 教学理念的重塑，转变为以学生为中心，教师需要重新定位自己的角色，从知识的传授者转...
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《数字时代的学与教》第六模块共读思考
在数字时代的教与学中，教师要思考如何用好信息技术，上好信息融合课，需要做出重要的改变。1. 改变教学理念，以学生为中心。教师要从传统的自己为中心转变成需更多地关注学生的需求和...