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《教育中的积极心理学》2.慧眼识人——教师的人才观读书笔记及读后感《教育中的积极心理学》2.慧眼识人——教师的人才观读书笔记及读后感 1.每个人都具备的八种智力 语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力、自我认知智...
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《教育中的积极心理学》2.慧眼识人——教师的人才观读书笔记及读后感
《教育中的积极心理学》2.慧眼识人——教师的人才观读书笔记及读后感 1.每个人都具备的八种智力 语言智力、数理逻辑智力、音乐智力、空间智力、身体智力、人际交往智力、自我认知智...
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《为真学而教——优化课堂的18条建议》读书笔记第18篇多年之前，人教版语文七年级教材收录了鲁迅先生的《风筝》，我读这篇文章的主要意思是不太尊重孩子，认为孩子玩是没有出息的。其实玩是孩子的天性。也许正是咱们的教育制度，教...
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《为真学而教——优化课堂的18条建议》读书笔记第17篇这一章节给我印象最深的几句话是: 刘洋:给同学们讲题，就等于我又复习了一遍。 叶大家:最好的学是教。 生物教室标语:讲给别人听是最好的学习方式。 赵丰平:教别人一遍，超过自己...
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《为真学而教——优化课堂的18条建议》读书笔记第16篇今天的读书内容给我最大的启示是我们不能小看学生在课堂上的错误，特别是有价值的错误。我们要从另外一个角度充分的利用好课堂上有价值的错误。 我们平常怕学生犯错。所...
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《为真学而教——优化课堂的18条建议》读书笔记第15篇今天的读书内容是建议15:设置障碍，撩拨“强学”的欲望。（139-153页） 今天这节内容我的理解是要让课堂不那么顺︕不能让课堂呈现无负重、轻压力、少遇挫、...
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《为真学而教——优化课堂的18条建议》读书笔记之14今天读书的内容是建议14:改造问题，渐入深学的幽境。 本章节一开始告诉我们什么叫问对，怎样才是问好，有两个评价维度和标准:1问题有没有一定的思维或内涵深度？2能否引发...
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教师联盟寒假读书会读书笔记1月20号今天是1月20号教师联盟寒假读书会读书的第20天，读书内容:建议13发生经历，展开让学的旅程。（113页到125页） 今天的学习主要感悟到的是教师要把自己教的...
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