240 发简信
IP属地:陕西
  • 宽严有度,做“甘草”老师

    谈到如何把握师生交往的度,既不失教师威严又不至于离学生太远?我想到了一位被其学弟成为“甘草”的老师——于永正老师。他在《做一个学生喜欢的老师》一书中就谈到:要做个“甘草...

  • 120
    立春立希望

    今天是2023年2月4日,也是二十四节气之首立春日。立,是“开始”之意;春,代表着温暖、生长。冬去春来,一切更生之义,意味着新的一个轮回已开启。 一年之计在...

  • 120
    盘点我的2022

    时光如流水,昼夜不息。本来这篇文章应该写于1月3日,因为去年就是这个时间回顾了2021年的经历,计划今年也如此。可是计划永远没有变化快,今年1月3日那天,我正待在羊...

  • 巧借积累促写作

    重视读背、积累是我国语文教学传统中的精粹。唐代大诗人杜甫曾说过“读书破万卷,下笔如有神”,可见只有语言积累到一定程度才能文思泉涌,下笔生花,否则心中纵有思绪万千,笔下也...

  • 巧用赞美激发学生写作兴趣

    赞美让失败者重新燃起希望的火把,让犹豫者更加坚定自己前进的步伐,让自卑者忘却失意,重拾自信。成功学大师拿破仑·希尔曾说:“人类最深的需要是渴望他人的赞美。小学生更加渴望...

  • 三上第五单元大单元设计教学反思

    说说备课反思: 在备写这一单元的大单元教学设计时,我已经将这一单元上过了。所以在备写时我是一边根据自己的教学经验一边再次研读教材改进之前上课中的问题来备写。总的来说我把握...

  • 向美而生——读《美的历程》有感

    人们都喜欢美好的东西,追求美的生活。爱美,人的天性。看到本月的共读书目与美有关,不仅也心生向往,想一睹此书的芳容。可是因为疫情等原因,我没有买到纸质书籍,只能在各个网站...

  • 路在脚下,梦在前方

    暮然回首2022年度,我在语文“一亩三分地”里追逐着自己的教育梦,踏实工作,求实研究,履行教师的职责,争做优秀教师。 一、立身练志正师德 我始终以一个合格...

  • 相信鼓励和赞美的力量——写在期中考试后

    时光匆匆,不知不觉已到期中,今年的期中和往年一样:在期盼中如期到来,在忙碌中成绩揭晓,在焦虑中反思总结。但也和往年有些不一样:面对的学生不一样了,今年的这群孩子比去年的...

  • 问题比答案更重要

    《语文新课标》中要求:“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用...

  • 给一个孩子辅导作业

    每个家长肯定都有给孩子辅导作业的经历,我也不例外。我即使一名家长也是一名老师。到今天,我也给孩子辅导过无数次作业,可对于我的两个儿子,每次的作业辅导都是轻松愉悦,一点就会...

  • 晨诵开慧 晚读启智

    晨诵,是每个孩子每天学习生活的开始;晚读,是每天学习的总结。锲而不舍地坚持晨诵晚读有利于提高孩子们的学习效果,当学生专注于阅读之中,就是一场与知识的对话,是一场与古今圣...

  • 今年又遇一群小可爱

    时光往复,今年9月,我又与一群小可爱如期相遇。 今年这群小可爱是三年级学生,相处一周多时间,总体感觉,他们挺聪明,挺乖。如果要细细说,55个孩子,各有各的特点,他们...

  • 又是一年中秋时

    “岁月如奔箭,屈指又中秋”,今年的中秋和教师节是同一天,是自1985年确定教师节后第一次两个节日重叠,是一个非常值得纪念的日子。 中秋是中国人都非常重视的传统节日之一,它象征...

  • 学习,在路上

    最好的课堂在路上,只要上路,就会学到有用的东西。 昨天回老家,坐在家门口,赏着花,吹着凉爽的风,听着阵阵“知了,知了……”的鸣叫,不仅想到一个关于知了的故事。 相...

  • 学习,在路上

    最好的课堂在路上,只要上路,就会学到有用的东西。 昨天回老家,坐在家门口,赏着花,吹着凉爽的风,听着阵阵“知了,知了……”的鸣叫,不仅想到一个关于知了的故事。 相...

  • 浅谈如何概括文章的主要内容

    《义务教育语文课程标准》(2022年版)中指出:“要学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力。”中段要求中指正“要能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。”概括...

  • 整本书阅读有方法

    2022版语文《语文教育课程标准》中新增6个语文学习任务群,其中一个任务群便是整本书阅读。正值暑假,正是课外整本书阅读好时节,笔者结合自己的阅读实践,就整本书的阅读方法...

  • 对症下药 科学学习——读《学习治疗手记》有感

    炎炎夏日,一缕清风拂面而来,沁人心脾。手捧《学习治疗手记》,读着记着,不禁感叹相见恨晚。 这本书是青少年心理专家,清华大学心理系学习科学实验室执行主任,学习治疗创始...