弘金地学校许丽霞

相似三角形的判定是初中几何的核心知识点，也是中考的高频考点，上好这节复习课对帮助学生梳理知识体系、提升解题能力至关重要。 （一）教学过程中的不足 学生主体地位发挥不足，被动接...

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“两角对应相等判定相似三角形” 习题课是衔接新授课与综合应用的关键环节，不仅要巩固定理应用，更需兼顾不同层次学生的学习需求。结合课堂实际与课后追踪，从以下维度展开反思： 一 ...

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“位置与坐标” 是八年级数学 “图形与几何” 的重要章节，核心是让学生掌握平面直角坐标系的概念、点与坐标的对应关系，以及用坐标解决 “确定位置、图形平移” 等实际问题，是后续...

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一元二次方程应用题是九年级数学复习的重点，也是中考高频考点，涵盖 “增长率”“面积计算”“利润问题” 等核心题型。本次复习课旨在帮学生梳理题型规律、强化建模能力，但从课堂反馈...

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本周我们学习了二次根式的混合计算，从学生的课堂反馈、作业完成情况来看，教学效果存在明显的 “两极分化”—— 部分学生能熟练掌握运算技巧，而多数学生仍存在 “思路混乱、步骤疏漏...

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本次北师大版八下期末数学复习围绕 “巩固核心概念、强化逻辑推理、提升综合应用能力” 展开，历经三周系统梳理，既有可圈可点的成效，也存在待完善之处，现总结反思如下。 复习中...

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本次期末数学复习工作，以 “夯实基础、突破难点、提升综合解题能力” 为核心目标，通过三周系统复习，取得了一定成效，但也暴露出诸多待改进之处，现结合教学实际进行深入反思。 ...

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在完成北师大版七年级数学《用图像表示变量之间的关系》教学后，我发现部分学生存在不会分析图像信息的问题，这严重影响了教学目标的达成。经过深入反思，现将问题产生的原因、带来的影...

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在完成北师大版八年级上册《探索勾股定理》的教学后，通过课堂观察、学生练习及课后反馈，我对这一重要内容的教学进行了深入反思，以期改进教学方法，提升教学效果。 从教学目标的达...

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通过对试卷及学生答题情况的深入分析，我对本阶段的教学工作有了更为全面的认识，现进行如下反思。 本次试卷严格遵循北师大版教材的知识体系和教学要求，涵盖了整式的乘除、相交线与...

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通过对学生作业的批改与分析，我对 “用关系式表示变量之间的关系” 这一教学内容有了更深刻的认识，现结合作业情况进行如下反思。 从作业整体完成情况来看，大部分学生能够依据简...

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在完成七年级数学角平分线的教学后，通过对学生作业的批改与分析，我从中获取了教学反馈信息。 从作业整体完成情况来看，在涉及角平分线基本概念的题目中，约 70% 的学生能...

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最近两天我带着八年级同学在学习分式方程应用题，教学中发现学生不大会列方程，以下是我对此的反思与改进方向，供参考： 一、问题根源分析 1.基础薄弱： 对分式意义、等量关系理解不...

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一、考试成绩总体分析 本次考试题考察内容是七下第一章至第四章前2节的内容，试卷难易程度适中，涉及几何部分内容较多，比如全等三角形、平行线拐点问题、折叠问题、尺规作图、项目式学...

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课堂以讲授法结合例题示范为主，通过逐步拆解分式化简步骤，帮助学生理解操作流程。但这种传统方式在激发学生主动思考上存在局限，部分学生依赖教师讲解，缺乏独立探索。学生被动接受分...

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这一个星期我们带着学生进行期中考前复习，我对知识掌握程度、学习方法以及复习效果进行了复盘，以总结经验教训，明确改进方向。 一、知识掌握情况反思 在整式的乘除部分，我对单项式...

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在完成“角边角（ASA）和角角边（AAS）判定三角形全等”的教学后，我进行了深刻反思，旨在让后续教学更加完善。 在课程开始，我借助动画展示生活里全等三角形应用场景，像自行车车...

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在教授公式法因式分解的课程后，我进行了深入反思，旨在提升未来教学的质量与效果。 成功之处在于，通过课堂练习与课后作业反馈，多数学生能够识别平方差公式和完全平方公式的结构特...

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这周我带着七年级孩子学习了《平行线的证明》这一章节，我进行了以下反思，旨在提升后续教学质量，帮助学生更好地掌握知识。 在知识理解与技能培养方面，部分学生对基本定理和公理...