可爱_4237

个体的发展成熟是阅读与书写行为的先决条件当幼儿具备了听觉视觉的辨别和记忆能力手眼协调能力较好掌握了一般感觉运动和认知技巧的可以分辨出语音字形和字义认识部分和整体的关系之后的阅...

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随着幼儿语言中枢的发展，成熟幼儿园大班的孩子已经可以按照正常的思维方式和语言顺序进行交流，他们的语病越来越少，基本正确遵守语言规则，准确把握以前以后，同时，等时间概念讲述的事...

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家庭教育乃是人一生教育的准备和奠基阶段，父母是孩子的第一任教师。而幼儿园是幼儿由家庭步入社会的桥梁幼儿教师是专业人员。燕儿，可以说幼儿社会适应能力的发展，离不开家长和教师的率...

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幼儿的阅读行为是幼儿从口头语言向书面语言过渡的准备。幼儿从小通过听自己和别人说话的声音来建立语音和语义之间的联系。作为一种交际的工具，文字的识别和使用为孩子的社会交往提供了更...

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注重幼儿阅读中知识的积累，同时培养幼儿的文字欣赏能力。让幼儿接触不同体裁的幼儿文学作品，如童谣故事和诗歌等。引导幼儿学习理解文学作品，初步感知不同类型，文学作品的特点和构成体...

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记录下探究的过程和结果，可以帮助幼儿梳理自己的学习，同时促进这种学习进一步深化，比如幼儿哉记录种子发芽和生长过程时会更加理解生命的成长过程与意义。另一方面记入本身是一种学习方...

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生命成长的感知，对于幼儿来说是一个非常重要的学习方面，要想让幼儿在爱生命，尊重生命，首先要让他们感知和发现生命。这方面的感情和发泄，往往是从幼儿的生活经验中得来的，比如班级里...

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家庭教育来是人一生教育的准备和奠基阶段，父母是孩子的第一任教师。而幼儿园是幼儿有家庭步入社会的桥梁，幼儿教师是专业人员。燕儿，可以说幼儿社会适应能力的发展，离不开家长和教师的...

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任务意识是指在心理上，具有努力完成别人交给的任务的意识，倾向是建立在强烈的责任心基础之上的责任心的具体体现。这一阶段的幼儿有很强的责任意识，不但能接受任务，还能够认真负责的完...

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幼儿的独立自主能力关系到期，日后能否良好的适应社会生活。著名的发展，心理学家艾里克森指出3至6岁是孩子自主性，独立性迅速发展的时期，应注意对其进行独创性的培养，而3至4岁的幼...

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成人的一言一行都影响着幼儿，日常行为中幼儿会通过人的言行举止来判断自己如何去做，当成人的言语在不同场合有差异识幼儿就无法判断自己按着成人的哪种行为去做，这样会影响幼儿的诚实守...

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分享行为是幼儿亲社会行为中的一个组成部分是把自己的快乐和需要与他联系在一起，客服以自我为中心的心理。分享行为可以培养幼儿与他人友好相处的能力，体会与他人分享的快乐，理解朋友之...

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那个孩子的艺术作品都有自己的欣赏和判断能力，他们会依据自己的个性特点来选择不同的艺术表现方式，幼儿的创造能力是无限的，杜威说过在教育上可以得出的一个结论是一切能考虑到从前没有...

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在幼儿园的音乐教学中教师可以用手术或体态协助唱歌，可以利用音乐活动，让幼儿配合做简单的动作，比如教师可以开展一些音乐游戏，借助一些小动物图片动物头套或动物服装等，教师在此过程...

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在欣赏音乐作品时，成年人可以很好的用语言或文字来的表达其中的欢乐，雄壮或柔美，但是由于语言组织能力较弱，4～5的孩子只能凭借对音乐作品的直觉感受，用律动或舞蹈，简单的编词来表...

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在音乐教学中教师应合理指导幼儿开展音乐律动教学，就是让孩子们在音乐的情绪起伏中用身体的各个部位来感受音乐，理解音乐，从而达到提高幼儿欣赏音乐美的效果。教师们应该对幼儿在欣赏各...

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后现代课程观强调评价标准要注重活动的过程，而不是活动的结果。我们在评价幼儿感受与欣赏能力的发展水平时也应该以后现代课程观的评价原则为依据。例如，在幼儿园美术活动中教师评价幼儿...