p84.我们就是自己的占有物。一个占有金钱的人，等于是认同了金钱。不论是土地、房子和家具，只要一认同它，我们就变成了它。 p84.若是不占有什么，我们可能会变成一个空壳子。 ...
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《生命之书》摘录三月（3）
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【给教师的建议】摘录（21）
p66.学生的学习越困难，在脑力劳动中遇到的困难就越多，他就越需要多阅读：就像感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生的智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照...
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心的高敏感和全然的解放
昨晚， 一个孩子歇斯底里的求助电话 让我的心立刻陷入痛苦。 半个小时的对话后， 他平静了下来。 挂断电话后， 我没有陷进去。 依旧在十点进入梦乡。 不管是高敏感， 还是瞬间将...
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【给教师的建议】摘录（20）
p64.在学龄中期和晚期阅读科普读物和科学书籍所起的作用，与学龄早期进行观察的作用相同。 p64.善于细看和观察的学生，就养成对科学书籍的敏感态度。 p64.不经常阅读科普和...
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【给教师的建议】摘录（19）
p62.教学工作的水平，在许多方面取决于观察在学生的智力发展上占什么地位。 p62.观察力强的学生，绝不会成绩不或文字不通。善于帮助学生利用已掌握的知识不断进行新的观察的教师...
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【中途接班】第四周事件清单
不知不觉，已是三月底了。让人意想不到的是，今年的三月底，跟往年不同，居然开始有点小热。 于我而言，这一周除了有点小热，日子也过得出奇地快。 我想，我一定是爱极了与这帮孩子相处...
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【生命之书】摘录（三月）（2）
p73.然而你总想变成某个东西，为了避免让自己变得什么都不是，所以才渴望加入这个组织或那个组织，认同这个意识形态或那个意识形态，参与这个教会或那个寺庙的活动。 p74.观察一...
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【给教师的建议】摘录（18）
p60.这里指的是首先是智育，是发展思维和语言。我说过，学生的语法修养以及词语在学生精神生活中的作用，同他们积极活动的性质有很大的关系。 p60.换句话说，我力求通过劳动引起...
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【给教师的建议】摘录（17）
p58.作业本的批改问题，是有赖于许多条件和前提才能解决的问题之一。 p58.应向低年级的教师建议：要要培养学生对语言的感情色彩的敏感性。要使学生感到听语言如同听音乐一样。形...
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【给教师的建议】摘录（16）
p56.在这里，教师应特别注意的是，要使学生为完成一项实践性作业，应懂得两项或更多的概括性结论。 完成这种性质的作业时，产生了一个对于智力发展十分必要的认识转化过程——概括性...
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【给教师的建议】摘录（15）
p54.也可以说，评分是一种最微妙的教育工具。根据学生怎样看待教师所给的分数，可以准确无误地推断出他对待教师的态度如何，对教师信任和尊敬的角度如何。 p54.第一，宁愿评分的...
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【给教师的建议】摘录（14）
p49.要有牢固的知识，必须进行理解。 p49.理解意味着什么呢？这就是学生思考所学的内容，检验他对教材的了解是否完全正确，尝试把获得的知识运用于实践。 p49.对最“差”和...
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【给教师的建议】摘录（14）
p49.要有牢固的知识，必须进行理解。 p49.理解意味着什么呢？这就是学生思考所学的内容，检验他对教材的了解是否完全正确，尝试把获得的知识运用于实践。 p49.对最“差”和...
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【给教师的建议】摘录（13）
p47.而首次学习，就是从不知向知、向理解事实、现象、品质、特征的实质迈出的第一大步。 p47.还有一条重要的规律是：学生的意识中模糊不清和含混肤浅的观念越少，他感到的落后压...
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【给教师的建议】摘录（12）
p44.牢记（背诵）应建立在理解的基础上。要引导学生通过对大量事实、事物和现象的思考（认识）及理解来进行记忆。不可记忆那种还不理解、不懂得的东西。 p44.从思考事实、事物和...
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【给教师的建议】摘录（10）
p38.知识只有成为精神生活的因素，能吸引住思想和激起兴趣时，才谈得上是知识。 p38.知识的积极作用和生命力，是使知识本身不断发展和加深的决定性条件。知识只有在不断发展和加...
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【给教师的建议】摘录（11）
p41.教师应努力发挥的是学生思维的积极性，使知识由于得到运用而得到发展。 p41.进行教学，要靠已有的知识来获取新的知识——这在我看来，就是教师水平高的表现。 p41.获取...
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【给教师的建议】摘录（9）
p33-34.考虑到这个非常重要的规律，我在实际工作中经常想到两个教学大纲：第一个是必须学会并记住得的材料，第二个是课外阅读以及其他知识来源。 p34.这门课我教过6年，总是...