说实话，从我的职业生涯中，大部分时间都是在教育行业当老师，所以对外接触更多的是家长和孩子，对内就是同事和领导，而会见合作方及客户团真的是第一次，...

今天第一次与王博士赴知新学校参与李老师的英语课课堂研讨活动，李老师本身给我的印象非常好，因为作为新老师，她是我之前一对一培训的教师之一，李老师当...

经过了上次的反思，这次看课的重点会有所变化，更多会变成看老师本身的课程设计内容，再结合这节课的核心内容判断哪个环节是重点环节，然后根据这些重点环...

今日又一次到弘金地现场观评课学习，这次有幸观看到的是李文娟老师的现场教学，要知道李老师之前都是被叶总以各种教学案例的形式出现在PPT中给各校老师...

美国学者迈克·西蒙森在《远程同步教学》中提出的“等效理论”包含五个关键要素，分别是效果相等、学习经验、适当的应用、学生和成果。 其中的核心是本地...

1、如何开展全新内容 老师应先去理解，再把它转化为学生应该学习的问题。把一个新的知识点通过合适的话转化，成为课堂活动的形式，让学生能够自己开展学...

昨天是曾宪梓中学的第二轮第二次观评课，虽然经历了第一次课的专家辅导，但是两位老师的表现和进步却完全不同，其中古老师可能之前参与的观评课不多，所以...

一、以生为本，创造改变。 要先改变理念，课堂上学生才是学习的主体，学习的素材更多来自学生。老师则是学生学习的指导者和协助者。 在课堂上，很多老师...

1、“随机挑人”与“抢答” 这两个工具使用的场景不一样。 抢答抢权可以调动学生课堂积极性，老师风险低。 但是随机挑人，如果挑到不会回答的孩子，不...