哈密瓜_7

昨天陪同王博士一起奔赴梅州曾宪梓中学进行观评课学习，让我惊喜的是，虽然这两位老师之前只是经过了第一轮的观评课指导（本周为第二次）但是能看得出二位老师的学习能力很强且进步很大，...

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每个领域要想获得杰出成就，都离不开“刻意练习”刻意练习有五个要素。 1、找位好导师。 导师能在练习过程中随时给予合适的建议，进行针对性的反馈和指导。 2、走出舒适区。 皮亚杰...

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信息化教学必须发挥出科技的特性，也就是互动、即时和大量记忆，这也是对信息化教学的基本要求。 在信息化环境下教学的进化分为六个阶段。 1、互动：信息技术的即时特性，带来课堂互动...

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阅读完《融于教学的形成性评价》第一章到第三章，其中的很多观点和研究都是我以前有学习了解过的，比如将学生的学习类型分为听觉型、视觉型和动觉型。我个人觉得有一定道理，也会不自觉代...

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今天阅读完了《小组合作学习》第五问——合作学习的评价方式，里面细化到小组合作学习的6张评价表：自我评价指标、小组合作学习评价表、小组合作学习过程评价表、小组合作学习记录表、小...

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今日阅读《小组合作学习》中的第三问——调动学生参与度。在其中阅读的几处都让我倍感熟悉。 如关于“18个合作学习经典课堂活动，帮助小组讨论升级。”提到的“介于小组和全班之间类”...

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今日看完了《小组合作学习》第二问——组建合作学习小组，收获良多。并且开拓了更多的视野和认知，比如师徒结对、空间位置和低年级小组合作演变过程。 首先最让我觉得有趣的是“师徒结对...

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今日阅读了《小组合作学习》中的第一问——“合作学习的重点是什么”的内容。其中有两个知识点让我印象深刻。 首先是王坦和佐藤学合作学习理论比较——“关于师生观”中提到：“佐藤学的...

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TBL模式包含了自学、准备度确认和应用三环节。在互联网教学的架构下，通过适当修正，应用在网络授课时，能够更好的达成学习与教学的效果。TBL核心是建立在学生自学和知识应用能力，...

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线上课堂有一个培优辅中补差的新路径，就是“在线精准教学”：通过课堂互动，鼓励学生及时反馈，在营造温馨宽松的课堂氛围的同时，不忘开展刺激性的在线活动。比如“关键词”凝练观点，请...

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余文森教授提出：有效学习有三个考量指标：学习速度、学习效益和学习体验。三个维度必须同时考虑，只注重单一的维度，很难实现高效学习。下面有四个方法帮助老师找到学生活动与课堂质量之...

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适时地开展小组合作，能让学生看见同伴参与学习的不同方式，分享自己的理解和误解，进而共同完成学习任务。因此，明确小组合作的规则，才是小组对话有效展开的保障。 在研讨课中，丰富的...

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便利贴——一个常见的小道具，却可以成为课堂中学生学习和思考不可或缺的重要工具。课堂上每位学生把自己的想法写下来，讨论时汇总到垫板上，小组根据便利贴内容展开对话和讨论，并标出小...

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设置好问题，是成果教学的开端。一个好的问题，不能带走明显的倾向性，议题范围不能显得过大，没有铺设具体情境，能让学生更好的结合原理角度来思考。所以，提问应从表述上，情境的创设上...

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如何利用数据精准做出教学决策？ 一、做对教学决策，需要刻意练习。 每次在课堂中学习数据的出现，都必然会激发新的教学决策。而想要做出精准的教学决策，就必须对数据有感觉。而这种感...

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教育是专业的，需要教师也具有专业的教学决策指导课堂教学。在信息化教学的课堂上，经由信息技术生成的学习素材和数据结构使教师有机会让教学活动与内容更贴近学生的实际需求，展现出生本...

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数字时代的到来，对于老师来说。不需要改变的是学科的核心素养，但需要改变的却是学与教的方式和途径，提升教学设计能力。 而要达到提升教学设计的目标，需要做到以下三点： 第一：鼓起...

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如何在有限时间内最大化看到更多想法，满足以学生为主体的课堂模式？ 第一步：启动任务，创造不同。 通过一个任务情境让学生快速代入，并引发学习动力，产生思考。 第二步：应用策略，...

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杜威认为“课堂思维训练必须依赖先前独立存在的天赋，训练和思考的方向有关，而不是创造思维能力。”思维的关键在于“活动的顺序安排，而不是活动本身的知识，和形成连贯的思考力量有关。...

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智慧课堂能够借助技术工具，即时收集班上每名学生的学习数据，实现学习过程、思维过程的可视化。而反馈器就是实现接受学生数据反馈的技术工具。通过单项选择题作为提升数据感的入门首选，...