余文森教授提出：有效学习有三个考量指标：学习速度、学习效益和学习体验。三个维度必须同时考虑，只注重单一的维度，很难实现高效学习。下面有四个方法帮...

适时地开展小组合作，能让学生看见同伴参与学习的不同方式，分享自己的理解和误解，进而共同完成学习任务。因此，明确小组合作的规则，才是小组对话有效展...

便利贴——一个常见的小道具，却可以成为课堂中学生学习和思考不可或缺的重要工具。课堂上每位学生把自己的想法写下来，讨论时汇总到垫板上，小组根据便利...

设置好问题，是成果教学的开端。一个好的问题，不能带走明显的倾向性，议题范围不能显得过大，没有铺设具体情境，能让学生更好的结合原理角度来思考。所以...

如何利用数据精准做出教学决策？ 一、做对教学决策，需要刻意练习。 每次在课堂中学习数据的出现，都必然会激发新的教学决策。而想要做出精准的教学决策...

教育是专业的，需要教师也具有专业的教学决策指导课堂教学。在信息化教学的课堂上，经由信息技术生成的学习素材和数据结构使教师有机会让教学活动与内容更...

数字时代的到来，对于老师来说。不需要改变的是学科的核心素养，但需要改变的却是学与教的方式和途径，提升教学设计能力。 而要达到提升教学设计的目标，...

如何在有限时间内最大化看到更多想法，满足以学生为主体的课堂模式？ 第一步：启动任务，创造不同。 通过一个任务情境让学生快速代入，并引发学习动力，...

杜威认为“课堂思维训练必须依赖先前独立存在的天赋，训练和思考的方向有关，而不是创造思维能力。”思维的关键在于“活动的顺序安排，而不是活动本身的知...