《买衣服》是北师版二年级数学中一节与实际生活紧密结合的课程。在采用麻吉星教学系统进行教学后，我有以下几点深刻的反思。 一、教学亮点 1.借助麻吉星增强互动性 麻吉星教学系统极...
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二上《买衣服》教学反思
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二上《星星合唱队》教学反思
在教授北师版星星合唱队课程并运用麻吉星教学系统后，我有以下几点深刻的反思。 一、教学目标达成情况 从知识与技能方面来看，学生较好地掌握了用加减法解决实际问题的方法，能够正确分...
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《谁的得分高》教学反思
《谁的得分高》是一节充满趣味性和挑战性的数学课，在使用麻吉星教学平台进行教学后，我有了以下几点深刻的反思。 一、教学亮点 1.利用麻吉星的互动功能，极大地提高了学生的参与度。...
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第七模块读书笔记（19-20）
再次温故完数字时代的学与教2，让我对即将新学期的教学充满热情与想象。心心念念要让我班的孩子们把数学学得更好。我想，课堂的改变，用手中的信息技术和我的教育理解 ，让我的教育爱得...
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第六模块读书笔记（17-18）
读完在线精准教学模式 联想到我校“三化四环”教学模式，课前学情诊断精准化，课中互助学习深度化，课后补偿教学精准化的教学理念。无论哪种教学模式，都是素质教育的提升，让学生动起来...
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第五模块读书笔记（14-16）
本小节再次温故了麻吉麻在小组活动中常应用到的课堂小法宝。通过学习、实践、再学习、再实践，又有李不一样了读后收获。 小贴纸，作用大。在平时课堂中，每一名学生都有自己的思考，每一...
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第四模块读书笔记（11-13）
丹尼尔.卡尼曼说：“专业人士有不有机会发展出专业直觉，主要取决于回馈的质量和速度，以及有没有足够的机会练习。 教学决策是学过程中面对课堂上学生、内容和活动组合生成的现象。基于...
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第三模块读书笔记（8-10）
改变顺序，启动思考”为信息化教学打开了另一扇窗，而思考金三角就是打造优质数字时代课堂的有效模式。金三角三步骤：1.启动学生主动思考。2.善用科技让思考看得见。3.将看得见的思...
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第二模块读书笔记（5-7）
麻吉星使用后，我们经常会用到的信息化的小工具，而且一直都用得挺顺手。其实，没有实施信息化教学之前，我偶尔也会使用希活白板上的计时功能，只是没有从教学系统里调用更便捷，一直使用...
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第一模块读书笔记（1-4）
现今的课堂教学形态主要分为：教师中心、以生为本、和学生中心三各类型，其中教师中心占有绝大多数的课堂，我校通过近两年来的麻吉星智慧课堂实践，以生为本的课堂几乎是常态课堂了。这个...
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一年下册复习教学反思
1.通过复习，让学生更系统的去学习数学，并通过教师的引导让学生对知识进行系统的整理。培养学生的整理能力。 2.在复习中，能以学生为主体，让他们去积极主动的探究数学知识。自己发...
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四下《数与代数》教学反思
《数学课程标准》的整体目标中提出，要让学生“经历将一些实质问题抽象为数与代数问题的过程,掌握数与代数的基础知识和基本技术,并能解决简单的问颖”。经历数学是作为数学学习的过程目...
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一年级《跳绳》教学反思
《跳绳》是小学数学义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级下册第五单元加减法(二)第63页一-64页的内容。本课是学生在学习了两位数减一位数的退位减法的基础上来学习两位数...
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五上《谁打电话的时间长》教学反思
《谁打电话的时间长》通过创设两个同学打国内长途和国际长途的生活情境，研究谁打电话的时间长，引导学生主动参与独立思考、合作交流、尝试计算等多种教学活动，使学生感受到数学源于生活...
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四年级下册期中前复习教学反思
如何提高小学数学复习课教学有效性的问题是值得我们探索的问题。本小节对第一、二、三单元的内容进行复习和整理，一方面可以进一步巩固这三个单元的知识，同时培养学生整理知识的能力以及...
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四下《字母表示数》教学反思
每次上过课后，总有或多或少的感慨与反思。针对自己《用字母表示数》的教学，在这谈一谈自己教后的体会。 《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容，是小学生们由具体的数过渡到用字母...
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四下《手拉手》教学反思
本节课学习的是小数乘法的简便运算，四年级上册所学的整数的简便运算一直是学生比较难理解和掌握的一个知识，尤其是乘法分配律，两个数的和乘第三个数，可以让这两个数分别与第三个数相乘...