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扬美实验学校数学课观评课学习记录25.12.17课程题目：《一元一次方程应用：行程问题》 授课教师：WJH老师 观课方式：录播室听课 评课次数：第3次评课 一、课堂记录 二、评课记录 总结：借...
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弘金地学校数学课观评课学习记录25.12.18课程题目：《圆柱体的表面积》 授课教师：LWJ老师 观课方式：录播室听课 评课次数：本课内容第1次评课 一、课堂记录 二、评课记录 1.亮点：鼓...
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龙岗科外两节语文课观评课学习记录25.12.12课程题目：《松鼠》、《身边的“小事”》 授课教师：PLL、HGN老师 观课方式：录播室听课 评课次数：第1次评课 一、优势 1.对于麻吉星的使用...
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弘金地学校物理课观评课学习记录25.12.10课程题目：《探究电流与电阻关系》 授课教师：ZZJ老师 观课方式：录播室听课 评课次数：该教师第1次评课 一、优势 1.对于麻吉星的使用总体非常...
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知新学校英语课观评课学习记录25.12.9
课程题目：《U5 How are the seasons different? P2 The Four Seasons》 授课教师：毕业不久的新...
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宝岗小学古诗观评课学习记录25.10.22王博士对两位老师的语文古诗课进行了专业点评，指出普遍存在的教学问题，强调教师应关注学生思维过程和课堂参与，提出通过面向全体的提问和展示，既给予学...
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《静悄悄的革命》思维导图及读后感想《静悄悄的革命》思维导图： 《静悄悄的革命》读后感想： 翻开《静悄悄的革命》，佐藤学没有用晦涩理论堆砌教育理想，而是以20年访校观察的细腻视角，...
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《融于教学的形成性评价》第七章要点梳理感想：学习者是学习的核心创造者，教师需以多元策略激发学生自主学习。学生自我评价打破了教师单一评价的刻板印象，自我检测的各类技术（如模拟测试、分散...
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《融于教学的形成性评价》第六章要点梳理感想：让学生成为彼此的教学资源，是促进学习的高效途径。 合作学习需以群体目标与个体责任为支柱，而C3B4ME、两颗星加一个愿望等实用技术，为学生...